Jugend in ihrer Vielfalt - ihre Werte, ihre Perspektiven: Ergebnisse einer Studie der KPH Graz zu Erlebens- und Befindensweltern Jugendlicher
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Graz
Leykam
2014
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| Ausgabe: | 2. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Pädagogische Perspektiven
7 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 227 S. graph. Darst. 240 mm x 168 mm |
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| adam_text | Titel: Jugend in ihrer Vielfalt - ihre Werte, ihre Perspektiven
Autor: Feiner, Franz
Jahr: 2014
INHALT Vorwort............................................................................................................................................................................... 007 Dank.....................................................................................................................................................................................008 1. Grundsätzliches zu Wert-, Sinn- und Lebensorientierung Franz Feiner Was macht mein Leben sinn-und wertvoll? .......................................................................................................009 Claudia Gomsi Warum studiert man Jugend?....................................................................................................................................013 2. Die Jugendwerte-Studie der KPH Graz Christiane Sever-Wilfinger, Herbert Schweiz, Birgit Swoboda Ausgewählte Entwicklungsaufgaben aus der Perspektive der Zukunftsorientierung und des Habitus ...............................................................................................................................................................047 Conda Pickl, Ulrich Straßegger Kulturelle Vielfalt im Klassenzimmer....................................................................................................................077 Renate Straßegger-Einfalt, Ulrich Straßegger Firmlinge - was junge Menschen denken! Eine Untersuchung über Einstellungen und Werte von r4jährigen Mädchen und Burschen zu Beginn und am Ende der Firmvorbereitung...................................................................................................099 Franz Feiner Firmung - ein sinnstiftendes Sakrament zur Stärkung der Jugendlichen in ihren Lebenswerten................................................................................... 125 Herbert Schweiz, Birgit Swoboda, Georg Krammer Wie soll man Entwicklungsaufgaben messen? Ein Vergleich von
explorativer und konfirmatorischer Testanalyse......................................................... 143 3. Die Jugendwerte-Studie der KPH Graz im internationalen Vergleich Mojca Resnik Die interkontinentale Studie zum Thema Werte- und Sinnorientierung der Uni Maribor ............. 153 Stanko Gerjolj, Polona Vesel Muši? Wer befindet sich am Nebengleis? Werte- und Sinnorientierung Jugendlicher - die Firmungsstudie derTEOF der Uni Ljubljana .... 157 Elzbieta Osewska Solidarity as Overcoming Boundaries in Europe. Concepts and Prospects for Unity and Education.............................................................................................. 169 Iryna Sekret, Franz Feiner The Vision of an Inclusive Society - Is it Possible to Realize?....................................................................... 177
4 . Ausblick/Konsequenzen Eva Dreher Persönlichkeitsentwicklung im Jugendalter....................................................................................................... 185 Leopold Neuhold Wert-und Sinnorientierung in einer Zeit des Wertewandels ...................................................................... 191 Bassem Asker Toleranz und Akzeptanz im Islam und in der Tradition Akzeptanz ist mehr als Toleranz. Werte islamischer Jugendlicher............................................................ 205 Hans Neuhold Das Leben in Freiheit und solidarischer Verantwortung gestalten - ethische Kompetenz entwickeln.............................................................................................................................. 211 5 . Verzeichnis der Autorinnen und Autoren..........................................................................................224
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