Kinder wollen lernen: Kinder im Schulalltag unterstützen und begleiten ; [ein Expertenratgeber]
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Freiburg, Br.
Urania
2015
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| Ausgabe: | Aktualisierte Neuaufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Weitere Ausgabe: Stark-Städele, Jeanette: Spaß am Lernen - erfolgreich in der Schule |
| Beschreibung: | 128 S. 21 cm |
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EINLEITUNG 7
SCHULE GEHT UNS ALLE AN! 9
ICH FREUE MICH AUF DIE SCHULE 10
WARUM DIE FREUDE MANCHMAL BALD NACHLAESST 12
SCHULE IN DER OEFFENTLICHEN DISKUSSION 14
SIND SCHUELER HEUTE ANDERS? 15
DIE BEDEUTUNG DER FAMILIE FUER DIE SCHULE 19
LERNEN - EIN VIELSCHICHTIGER PROZESS 21
KINDER WOLLEN LERNEN 22
LERNEN IN KINDERGARTEN UND SCHULE 23
DIE STRUKTUR DES GEDAECHTNISSES 25
LERNEN UND MOTIVATION 30
DIE ROLLE DER GEFUEHLE IN DER NEUROBIOLOGIE 31
VERNETZTES LERNEN 33
ALLES EINE FRAGE DER KONZENTRATION? 34
AUFPASSEN UND DABEI SEIN 42
HAUSAUFGABEN UND WOCHENPLAENE - STRESS IM FAMILIENALLTAG? 45
HAUSAUFGABEN - NOCH ZEITGEMAESS? 46
SELBSTSTAENDIG ARBEITEN LERNEN 47
ELTERN - HILFSLEHRER DER NATION? 48
AN DEN HAUSAUFGABEN TEILHABEN - ABER WIE? 49
WAS TUN MIT TROEDLERN UND AUFSCHIEBERN? 51
ACHTUNG VOR BEZIEHUNGSKAEMPFEN! 54
SO HELFEN SIE IHREM KIND BEI DEN HAUSAUFGABEN 57
UNTERSTUETZUNG UND FOERDERUNG DURCH DAS ELTERNHAUS 59
DIE LERNATMOSPHAERE ZU HAUSE 60
DIE PERSOENLICHEN LERNBEDUERFNISSE 61
GEDULD UND KONSEQUENZ 65
WIE REAGIEREN BEI SCHLECHTEN NOTEN? 66
MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN DER UNTERSTUETZUNG 68
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JEDES KIND IST ANDERS - JEDES KIND LERNT ANDERS 73
TYPGERECHT UND MIT ALLEN SINNEN LERNEN 74
DIE LERNTYPEN 76
DAS WESEN IHRES KINDES 79
GEHIRNGERECHTE LERN- UND ARBEITSTECHNIKEN 83
LERNEN MIT DEM PC 92
STAERKEN ERKENNEN - BEGABUNGEN FOERDERN 94
WIE DENKT, ARBEITET, LERNT DAS KIND? 96
GEPLANT UND ZIELORIENTIERT LERNEN 97
DIE ARBEITSHALTUNG 98
ZIELE ERARBEITEN 99
STRUKTURIEREN UND PLANEN 102
KLASSENARBEITEN VORBEREITEN 105
PRUEFUNGSAENGSTEN VORBEUGEN 109
HAUSAUFGABEN UND WOCHENPLAENE EFFEKTIV ERLEDIGEN 111
DIE ORGANISATION 112
STOERQUELLEN AM ARBEITSPLATZ AUSSCHALTEN 114
DIE EINTEILUNG DER AUFGABEN 117
WENN NICHT ALLES GLATTLAEUFT 121
PROBLEME RUND UMS LERNEN 122
LERNSTOERUNGEN 122
TEILLEISTUNGSSCHWAECHEN 123
KONSTRUKTIVE GESPRAECHE MIT LEHRERN 126
WANN IST NACHHILFE SINNVOLL? 126 |
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