Handbuch für den Mathematikunterricht: [Anregungen zur Unterrichtspraxis] 1 1. Schuljahr
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Braunschweig
Schroedel
2015
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| Ausgabe: | Neuaufl., Dr. A1 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke |
| Beschreibung: | 228 S. Ill., graph. Darst. 30 cm 1 CD-ROM (12 cm) |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORBEMERKUNG 5
1. ZU EINIGEN ALLGEMEINEN THEMEN DES MATHEMATIKUNTERRICHTS 7
1.1 INHALTS-UND PROZESSBEZOGENE KOMPETENZEN ALS ZIELE DES
MATHEMATIKUNTERRICHTS IN DER GRUNDSCHULE . 7
1.2 UNTERRICHTSKULTUR UND UNTERRICHTSORGANISATION 15
1.3 ARBEITSMITTEL IM ARITHMETISCHEN ANFANGSUNTERRICHT 39
2. ZAHLEN UND OPERATIONEN 52
2.1 ZAHLEN UND OPERATIONEN VOR UND ZU SCHULBEGINN 53
2.2 LEITIDEEN FUER DEN UNTERRICHT ZU ZAHLEN UND OPERATIONEN IM 1.
SCHULJAHR 74
2.3 DIE ZAHLEN BIS 10 78
2.4 DIE ZAHLEN BIS 20 105
3. RAUM UND FORM 130
3.1 BEGRUENDUNGEN, ZIELE UND GRUNDVORAUSSETZUNGEN DES
GEOMETRIEUNTERRICHTS 130
3.2 GEOMETRISCHE AKTIVITAETEN - FOERDERUNG PROZESSBEZOGENER UND
INHALTSBEZOGENER MATHEMATISCHER
KOMPETENZEN 131
3.3 GEOMETRISCHE LERNUMGEBUNG 133
3.4 ERKUNDEN DER UMWELT 135
3.5 FALTEN, SCHNEIDEN, KLEBEN 141
3.6 LEGEN UND BAUEN 152
3.7 SEHEN UND VORSTELLEN 161
3.8 FAERBEN UND ZEICHNEN 166
4. GROESSEN, MESSEN UND SACHRECHNEN 171
4.1 DER STELLENWERT DES SACHRECHNENS IN DEN BILDUNGSSTANDARDS 171
4.2 SACHRECHNEN ALS SYSTEMATISCH AUFBAUENDES CURRICULUM 171
4.3 UNTERRICHTSAKTIVITAETEN ZUM ERWERB VON SACHRECHENKOMPETENZ 172
4.4 GROESSEN UND MESSEN 189
5. DATEN, HAEUFIGKEIT UND WAHRSCHEINLICHKEIT 201
5.1 DATENERFASSUNG, DATENDARSTELLUNG UND DATENAUSWERTUNG 201
5.2 KOMBINATORISCHE AUFGABEN 206
5.3 HAEUFIGKEIT UND WAHRSCHEINLICHKEIT 211
5.4 VERNETZUNG MIT ANDEREN ANFORDERUNGEN DER BILDUNGSSTANDARDS 216
LITERATUR 219
SACHWORTVERZEICHNIS 224
LISTE DER KOPIERVORLAGEN AUF DER CD 227
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