Lesen: ein interdisziplinäres Handbuch
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Berlin ; Boston
De Gruyter
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INHALTSUEBERSICHT
GRUSSWORT (JOERG F. MAAS) * V
VORWORT DER HERAUSGEBERINNEN (URSULA RAUTENBERG/ UTE SCHNEIDER) * VII
1 FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN
1.1 ANSAETZE DER KOGNITIVEN NEUROWISSENSCHAFTEN (SILVIA BREM / URS
MAURER) * 3
1.2 KOGNITIONSPSYCHOIOGISCHE ANSAETZE (URSULA CHRISTMANN) * 21
1.3 INFORMATIONSWISSENSCHAFTLICHE UND COMPUTERLINGUISTISCHE ANSAETZE
(ANDREAS DENGET/MARCUS LIWICKI) * 47
1.4 SOZIAL- UND KOMMUNIKATIONSWISSENSCHAFTLICHE ANSAETZE (HEINZ
BONFADELLI) * 63
1.5 HISTORISCH-HERMENEUTISCHE ANSAETZE DER LESE- UND LESERFORSCHUNG
(URSULA RAUTENBERG/ UTE SCHNEIDER) * 85
2 LESEPROZESS UND LESEMEDIEN
2.1 LESEN UND VERSTEHEN * 115
2.1.1 LESEN ALS NEUROBIOLOGISCHER PROZESS (SILVIA BREM / URS MAURER) *
117
2.1.2 LESEVERSTEHEN UND SPRACHVERARBEITUNG (MARKUS BADER) * 141
2.1.3 LESEN ALS SINNKONSTRUKTION (URSULA CHRISTMANN) * 169
2.1.4 LESEVERSTEHEN KOMPLEXER TEXTE (WERNER GRAF) * 185
2.1.5 SCHREIBSTRATEGIEN UND LESEVERSTEHEN (MAIK PHILIPP) * 207
2.1.6 TYPOGRAPHISCHE LESBARKEITSKONZEPTE (RALF DE JONG) * 233
2.2 LESEN IN UNTERSCHIEDLICHEN LESEMEDIEN * 257
2.2.1 DIE BUCHROLLE UND WEITERE LESEMEDIEN IN DER ANTIKE (CHRISTINE LUZ)
* 259
2.2.2 DAS BUCH IN DER CODEXFORM UND EINBLAETTRIGE LESEMEDIEN (URSULA
RAUTENBERG) * 279
2.2.3 ZEITUNG UND ZEITSCHRIFT (ASTRID BLOME) * 337
2.2.4 DIGITALE LESEMEDIEN (AXEL KUHN / SVENJA HAGENHOFF) * 361
2.3 LESEN IN SOZIALEN BEZIEHUNGSKONSTELLATIONEN * 381
2.3.1 LESEN UND FAMILIE (BETTINA MURATOVID) * 383
2.3.2 PEERS UND LESEN: LESESOZIALISATORISCHE UND LESEDIDAKTISCHE
PERSPEKTIVEN
(MAIK PHILIPP) * 401
2.3.3 LESEN IN DIGITALEN NETZWERKEN (AXEL KUHN) * 427
2.3.4 GESCHLECHT UND LESEN (MAIK PHILIPP) * 445
2.3.5 LESEN UND MIGRATION: IDENTITAETSRELEVANZ UND FUNKTIONEN MEDIALER
TEXTE FUER DIE DIASPORA
(LAURA SUENA) * 469
3 INSTITUTIONEN UND ORGANISATIONEN DES LESENS
3.1 POLITISCHE UND RECHTLICHE RAHMENBEDINGUNGEN * 491
3.1.1 GESCHICHTE STAATLICH-RECHTLICHER UND POLITISCHER.EINFLUSSNAHMEN
AUF DAS LESEN
(ISABELLA LOHR) * 493
3.1.2 STAATLICH-RECHTLICHE UND POLITISCHE LENKUNGSPROZESSE DES LESENS IN
DER GEGENWART
(EVA ELLEN WAGNER) * 509
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XIV
INHALTSUEBERSICHT
3.2 BILDUNGSPOLLTISCHE UND GESELLSCHAFTLICHE RAHMENBEDINGUNGEN * 529
3.2.1 ENTSTEHUNG UND ENTWICKLUNG DER MODERNEN LESE- UND LESERFORSCHUNG
IM 20. JAHRHUNDERT (HEINZ BONFADELLI) * 531
3.2.2 LESEN UND SCHULE (MARINA MAHLING) * 547
3.2.3 AUSSERSCHULISCHE LESEFOERDERUNG (SIMONE C. EHMIG) * 567
3.3 BEREITSTELLUNGSORGANISATIONEN DES LESENS * 597
3.3.1 BIBLIOTHEKEN ALS ORGANISATIONEN ZUR BEREITSTELLUNG VON LEKTUERE
(KONRAD UMLAUF) * 599
3.3.2 VERLAGE UND BUCHHANDEL ALS ORGANISATIONEN ZUR BEREITSTELLUNG
VON LEKTUERE (SVENJA HAGENHOFF) * 623
3.3.3 LITERATURVERMITTLUNG (GUENTHER FETZER) * 653
3.3.4 NUTZERGENERIERTE TEXTE IN DIGITALEN NETZWERKEN (AXEL KUHN/SUSANNE
KRAUS) * 679
4 FUNKTIONEN UND LEISTUNGEN DES LESENS
4.1 GESCHICHTE DES LESERS * 701
4.1.1 ANTIKE UND SPAETANTIKE (BENJAMIN HARTMANN) * 703
4.1.2 MITTELALTER (SABINE GRIESE/NIKOLAUS HENKEL) * 719
4.1.3 FRUEHE NEUZEIT (UTE SCHNEIDER) * 739
4.1.4 MODERNE (UTE SCHNEIDER) * 765
4.1.5 LESEN UND MEDIEN IN DER ZWEITEN HAELFTE DES 20. JAHRHUNDERTS
(HANS-DIETER KUEBLER) * 793
4.2 FUNKTIONALE DIFFERENZIERUNGEN DES LESENS * 813
4.2.1 POLITISCHE IMPLIKATIONEN DES LESENS (HEINZ BONFADELLI) * 815
4.2.2 LESEN ALS IDENTITAETSKONSTRUKTION UND SOZIALE INTEGRATION (AXEL
KUHN) * 833
4.2.3 INSZENIERUNGEN DES LESENS: OEFFENTLICHE LITERARISCHE LESUNGEN
VON DER MITTE DES 19. JAHRHUNDERTS BIS ZUR GEGENWART (SANDRA RUEHR) * 853
PERSONENREGISTER * 883
SACHREGISTER * 889
HERAUSGEBER- UND AUTORENVERZELCHNLS * 905 |
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