Intelligenz und Begabung, Unterricht und Klassenführung:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster [u.a.]
Waxmann
2015
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INHALT
1. DAS KONSTRUKT DER INTELLIGENZ 11
DETLEF H. ROST
2. INTELLIGENT GEBOREN ODER SCHLAU GEMACHT?
FALSCH GESTELLTE FRAGEN UND BESSERE ANTWORTEN 47
FRANK M. SPINATH
3. INTELLIGENZ, HOCHBEGABUNG UND PERSOENLICHKEIT 73
GERHARD ROTH
4. VON DER SYNAPSE IN DIE SCHULE?
LEHREN HEISST, DAS LERNEN VERSTEHEN - ABER WAS GENAU
BEDEUTET DAS? 117
ELSBETH STERN
5. KLASSENFUEHRUNG UND LEHRERGELEITETER UNTERRICHT
ERGEBNISSE DER INTERNATIONALEN UNTERRICHTSFORSCHUNG 171
RAINER DOLLASE
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Im Zuge der Jubiläumstagung zum 15-jährigen Bestehen der Bega-
bungsdiagnostischen Beratungsstelle BRAIN an der Philipps-Uni-
versität Marburg und der Hochbegabtenförderung im hessischen
Schulwesen 2014 entstand diese Sammlung von Fachvorträgen.
Die Begabungsdiagnostische Beratungsstelle BRAIN und das hessi-
sche Kultusministerium verbindet eine enge Zusammenarbeit bei den
Themen „Begabung" und „Hochbegabung" Im Mittelpunkt der Arbeit
stehen die beratende Funktion für Eltern, die Vermittlung zwischen
Eltern und Schulen sowie die Integration der Hochbegabtenförde-
rung in die Lehrerausbildung. Die Beiträge umfassen vielerlei Aspekte
zu den Themen „Intelligenz", „Hochbegabung" und „Unterricht" und
verknüpfen diese mit den wissenschaftlichen Erkenntnissen aus den
Bereichen der Psychologie, Neurobiologie, Verhaltensforschung und
der Lehr-Lern-Forschung. |
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Beschreibung