Bildung als Menschenrecht: systematische Anfragen an die Umsetzung in Deutschland
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Bielefeld
Bertelsmann
2015
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Band 12 |
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INHALT
VORWORT
5
I EINLEITUNG
7
1 AUFBAU, METHODISCHES VORGEHEN UND VERORTUNG DER ARBEIT 10
2 VORKLAERUNGEN UND DIFFERENZIERUNGEN 21
II BILDUNGSBEZOGENE UNGLEICHHEITEN
29
1 UNGLEICHE BILDUNGSBETEILIGUNG, KOMPETENZEN UND ZERTIFIKATE -
DIE BILDUNGSSITUATION VON MIGRANTINNEN 35
1.1 DARSTELLUNG DER DATENLAGE 35
1.2 DEUTUNG UND DISKUSSION 48
2 UNGLEICHE ANSCHLUSSFAEHIGKEIT UND VERWERTUNGSMOEGLICHKEITEN VON BILDUNG
-
DIE BILDUNGSSITUATION VON HAUPTSCHUELERN 70
2.1 DARSTELLUNG DER DATENLAGE 70
2.2 DEUTUNG UND DISKUSSION 76
3 ZWISCHENFAZIT: UNGLEICHHEITEN ALS INDIKATOREN FUER REALISIERUNGSLUECKEN
DES MENSCHENRECHTS AUF BILDUNG 87
III STRUKTUR UND PRINZIPIEN DES MENSCHENRECHTS AUF BILDUNG
95
1 VERFUEGBARKEIT VON BILDUNG 103
2 ZUGANG ZU BILDUNG 129
2.1 DISKRIMINIERUNGSSCHUTZ 130
2.2 UNENTGELTLICHKEITSGEBOT 146
2.3 BARRIEREFREIHEIT 160
3 AKZEPTIERBARKEIT VON BILDUNG 165
4 ADAPTIERBARKEIT DER BILDUNG 179
5 ZWISCHENFAZIT: MENSCHENRECHTSSYSTEMATISCHE GRUNDLINIEN ZUR BEWERTUNG
VON
UND ZUM UMGANG MIT BILDUNGSBEZOGENEN UNGLEICHHEITEN IN DEUTSCHLAND 203
IV MENSCHENRECHTSINSPIRIERTE REFORMFORDERUNGEN 218
1 BILDUNGSBEZOGENE UNGLEICHHEITEN - REVISITED 222
1.1 VERBESSERUNG DER VERFUEGBARKEIT UND ZUGAENGLICHKEIT VON EINRICHTUNGEN
DES ELEMENTARBEREICHS 222
1.2 OFFENLEGUNG UND ELIMINIERUNG VON DISKRIMINIERUNGSMECHANISMEN 226
1.3 UMSETZUNG VOELKERRECHTLICHER STANDARDS 231
1.4 VERBESSERUNG DER QUALITAET UND FOERDERKULTUR 235
7.5 (WIEDER-) HERSTELLUNG DER ANSCHLUSSFAEHIGKEIT VON
(HAUPTSCHUL-)BILDUNG 243
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7.6 FOERDERUNG DES (GLEICH-)BERECHTIGUNGSEMPFINDENS UND DER
DE-FACTO-GLEICHBERECHTIGUNG
IN DER MENSCHENRECHTSAUSUEBUNG 245
2 BILDUNGSPOLITIK,-FINANZIERUNG UND-STEUERUNG - WEITERGEDACHT 247
2.7 UNTEILBARKEIT AIS MAXIME FUER EINE VERAENDERTE BILDUNGSSOZIALPOLITIK
248
2.2 EMPOWERMENT UND PARTIZIPATION ALS MAXIMEN FUER EINE REVIDIERTE
BILDUNGSFINANZIERUNG . . 257
2.3 INKLUSION, QUALITAET UND KONSISTENZ ALS MAXIMEN FUER EINE NEUJUSTIERTE
BILDUNGSSTEUERUNG . 260
3 ZWISCHENFAZIT: MENSCHENRECHTSINSPIRIERTE REFORMFORDERUNGEN ZWISCHEN
PFADABHAENGIGKEITEN, BEHARRUNGSTENDENZEN UND REVOLUTIONAEREM POTENZIAL 277
V SCHLUSS
289
ABKUERZUNGEN
303
LITERATURVERZEICHNIS
307
4
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