Au-pair Migration: transnationale Bildungs- und Berufsmobilität junger Frauen zwischen Russland und Deutschland
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2013
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ABBILDUNGSVERZEICHNIS
1 EINLEITUNG
1.1 Problemstellung und leitende Fragen der Untersuchung
1.2 Forschungsstand und Einordnung der Untersuchung
1.3 Gliederung der Untersuchung und technische Hinweise
2 DAS AU-PAIR PROGRAMM ZWISCHEN GERING BEZAHLTER HAUSARBEIT
UND WEIBLICHER MIGRATION
2.1 Der Au-pair Aufenthalt
2.1.1 Au-pair Arbeiterinnen in Deutschland
2.1.2 Von der Au-pair Arbeit in die Immigration
2.2 Resümee 31
3 DAS BIOGRAPHISCHE HANDELN DER MIGRATION IN THEORETISCHEN
PERSPEKTIVEN 33
3.1 Biographisches Handeln junger Frauen im postsowjetischen Russland 33
3.1.1 Zwischen Biographie- und Lebenslaufforschung: Das Konzept des biographischen Handelns 33
3.1.2 Das junge Erwachsenenalter als MÖglichkeitsraum biographischen Handelns 42
3.1.3 Biographische Handlungsbedingungen junger Erwachsener im postsowjetischen Russland 45
3.2 Das biographische Handeln der Migration in transnationalen Lebenswelten 51
3.2.1 Der Lebensweltansatz aus Perspektive der transnationalen Migrationsforschung 52
3.2.2 Die biographische Einbindung in transnationale und multi-lokale Familienbeziehungen 60
3.3 Resümee 65
4 DER METHODISCHE ZUGANG ZUR UNTERSUCHUNG BIOGRAPHISCHEN
HANDELNS 67
4.1 Feldinteraktionen zur Untersuchung der Au-pair Migration zwischen Russland und Deutschland 67
4.2 Zur Gestaltung biographischer Interviews im interkulturellen Forschungsprozess 70
4.3 Zur Analyse von Prozessstrukturen des Lebenslaufs und Deutungsmustern des biographischen
Handelns 73
4.4 Resümee 77
5 LEBENSLAUFSTRUKTUREN DER AU-PAIR MIGRATION 78
5.1 Einzelfallrekonstruktionen 78
5.1.1 ,Nina - Immigration nach Deutschland 78
5.1.2 ,
Daria
-
Remigration
nach Russland 80
5.2 Fallvergleich und fallübergreifende Lebenslaufmuster 82
5.2.1 Der Au-pair Aufenthalt als Phase des jungen Erwachsenenalters 82
5.2.2 Nonlineare Kontinuität des Bildungs-Berufs-Überganges 86
5.2.3 Parallelität beruflicher und familiärer Entwicklungen 93
5.2.4 Simultanität lokaler Lebensweisen und distanzübergreifender Familienbeziehungen 95
5.3 Resümee 97
6 DER AU-PAIR AUFENTHALT ALS BIOGRAPHISCHER ERFAHRUNGSRAUM 99
6.1 „Ein besseres Leben . Familiäre Deutung der Bildungsmigration als Lebenschance im Kontext des
postsowjetischen Russlands 99
6.2 Fremdsprachenerwerb und Moratorium: Die informelle Integration des Au-pair Aufenthaltes in das
russische Bildungssystem 106
6.3 „Ich war so Mamakindchen vorher : Familiäre Autonomie durch den Au-pair Aufenthalt 115
6.4 „Ein gutes Mädchen aus Russland : Biographische Erfahrungen der Au-pair Arbeit und ihre
Bewältigung 121
6.5 Nach dem Au-pair Aufenthalt - bleiben oder zurückgehen? 135
6.6 Resümee 138
7 ZWISCHEN KARRIERE UND FAMILIENGRÜNDUNG: BIOGRAPHISCHE
ENTWICKLUNGEN EHEMALIGER AU-PAIR ARBEITERINNEN 141
7.1 Berufsbiographische Orientierungen 141
7.1.1 „ Sich entwickeln können : Orientierungen berufsbiographischen Handelns 142
7.1.2
„ljust
feel myself as a secretary : Die
transnationale Mobilitätsfalle in der
Remigration
146
7.2 Familiäre Orientierungen 149
7.2.1 „Aber nicht jetzt : Der biographische Aufschub einer Familiengründung 150
7.2.2
„Dass
er kein Alkohol trinkt und arbeitet und „
dass
wir was gemeinsam haben : Deutungen zur
Partnerwahl 157
73 Die Vereinbarkeit von Familie und Beruf 159
7.3.1 „Keine Karrieristin versus „ erstmal Karriere : Biographische Verhandlungen von Familie und Beruf 159
7.3.2
„Dass
der Mann auch helfen
muss :
Deutungen der Geschlechterordnung und Rollenverteilung in der
Paarbeziehung 166
7.4 Resümee 172
8 FAMILIE AUF DISTANZ: DIE BIOGRAPHISCHE TRANSFORMATION ZUR
SORGENDEN TOCHTERSCHAFT IN TRANSNATIONALEN UND MULTI¬
LOKALEN FAMILIENBEZIEHUNGEN 175
8.1 „In Prinzip hat sie uns, und nicht mein Vater, durch diese schwere Zeit durchgebracht ·. Deutungen von
Mutterschaft während des russischen Systemwandels 175
8.2 „ Und jetzt werde ich schon helfen : Die Herausbildung der sorgenden Tochterrolle 180
8.3 Transnationale Fürorge: Praktiken
absenter
Tocherschaft des Kommunizierens, Besuchens und
Schenkens 185
8.3.1 Medial vermittelte Kommunikation - 185
8.3.2 Die Eltern einladen: Ko-präsente Phasen der elterlichen Besuche 187
8.3.3 Transportable Fürsorge: Die Praxis des Schenkens bei töchterlichen Besuchen 190
8.4 Resümee 194
9 SCHLUSSFOLGERUNGEN 197
9.1 Au-pair Migration als individualisierte Übergangsphase des jungen Erwachsenenalters 199
9.2 Diskussion und Ausblick 206
LITERATURVERZEICHNIS 216
ANHANG 225
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