Die Einstellungschancen höherqualifizierter Akzentsprecher türkischer und osteuropäischer Herkunft - Diskriminierung ja oder nein?: theoretische Überlegungen und ein mögliches Forschungsdesign zur Überprüfung der Wirkung von L2-Akzenten auf dem Arbeitsmarkt
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Abbildung*- und
ТаЬеНешіїшЙ^
..............................,,;..:. ..;...:
.VII
í
Einleitung. ;,„ ■ ;^...................................................................................,.. .......„.....:,....................1
2 LZ-Akzente auf dem Arbeitsmarkt- Diskriminierung ja
ode
r
nein?....................
....^¿,ν,.^.ϊ Ι
2*
і
Theoretische Ansätze: Diskriminiert! iigssy
m bol
vs. Prod
u k
.tivitätsnie rkmai...........................5
2.1.1 Symbolische Wirkungeines 1.2-Akzents (!) : Sossalpsyxhologisehe Konzepte........................8
2.1.
1
.
і
Soziaipsychologische Konzepte
I:
LZ-Akzente und die Aktivierung und
-..-:^-:} :¿:
..л..:;;,..тГ^: ,.;/;;/;:^У;^/;^.: .г:Гг-:/·-
Anwendung von Stereotypen,............;...........................8
2Л.1.2
Sozialpsychologische Kon-zepte
II:
Ll-Akzente
ond
Vorurteile....,................................,......22
2.1.1.3 Sozialpsychologische Konzepte ffi: (J-Akzente und F.igmgruppenfavoraiening....................24
2.1.2 Symbolische Wirkung eines
L2-Akzents
(2): ökonomische Ansätze,...............................,...,.32
2.1.2.1 Ökonomische Diskriminierungstheorien
I:
Diskriminicamgspräferenzen...............................33
2.1.2.2 Ökonomische Disknminierungstheorien
II:
I^-Akzente und statistische Diskriminierung.........38
2.1.3 Sprachliche Fertigkeiten als Ressourcen: [^-akzenthedingte Pmduklvitätsunterschiede......45
2,1.3
і
J^-AkzentbedmgteProduktivitätsunterschiede: HumankapitaltheoretischcAnnahmcn..............45
2.2 Zusammenfassung: symbolische
vs.
produkt
ivítätsbezogene
Mechanismen
der Wirkung eines
L2-Ak2enťs
(ein Überblick über die Arbeitshypothesen).........................48
3 Ll-Akzente und die Wahl
úer
Arbeitgeber - Integration der bisherigen
Erklärungen in eine allgemeine Handlungstheorie (MFS)
und die Gewinnung der Forschungshypothesen....................................................................51
3.1 Das Modell der Frame-Selektion (MFS)-die
thearetisebeñ
Grundgedanken......................51
3.2 Integration der Arbeitshypothesen über die Wirkung des Ll-Akzent»
in das MFS.....................................................,.................,„„................................................68
3.2.1 Die Wahl der Arbeitgeber
I:
Frame-Selektion . ;_,;,
ігїШ^Щ ї
■
- die Rahmung des
Vorstel
lm^sgesprächs............................69
3.2.2 Die Wahl der Arbeitgeber
U: Skript-Sełektion
: ;
у
: - Strategien der Personalauswabi.......................................,.,.,.11
3.2.3 Die Wahl der Arbeitgeber
Ш:
landl ungsse] ektion
-die vorstellvmgsgesprächsbasierte Bewerberv^Ä. ;■,:.... ......77
3.3 Zusammenfassende Aufstellung der allgemeinen und spezifischeren MFS-llypothesen..........85
iV
4
Foľschuiigsstaad
.........................................................................................................................94
4.1
(l,2-)Akzeiite
und Personenwahrnehm
ang
allgemein............................................................95
ΐ/
. / (1,2-)
À
bente
und Personenwahrnehmung allgemein: Der Gmndtenor.................................95
4.7. 2 (L2-) Akzente
mie
Personenwahrnehmnng allgemein:
Accent vs. Looks
...............................99
4.2
Bcřnnáe
zu den möglichen Mechanismen der Wirkung eines Li-Akzents...........................103
4.2.1 Symbolische Wirkung eines Ll-Akzmts
(I)
:
sazképsyckologische.
Konzepte.....................103
4.2.1.1 Stereotype, Vorurteile
uadEig€Bgrtgpip«BfavorisierLttig
.......................................................103
4.2.2 Symbolische
Wmktítig
einesL2- Abenls (2): Ökonomische Diskriminiemmgstheorien.........HO
4.2.2.1
ІД
-MżenEe
und
Diskrimmiefungsprlťerénzen......
...........................................................110
4.2.2.2
Ь2тАЬкМе
und statistische BisteMrtiertffig...................................................................113
4.23. (IJ-iabentbedingieProctukttvitätsunterschiede.................................................................115
4.2.3. ]
(í^)fefflábèdii^
........................................116
4.2,3.2
(L2-)ak/er)tbcdingte
Produktivitätsuntcrschiede
It: berufsanfbrdcrungsbezogene
.... Sprachnormen......................................117
4.2.4
Symbol vs.
PmdvkUvitätsmerkal -
die
Mechanismen der Wirkung
eines iJ-Akzents im empirischen Vergleich.........;...........................................................119
43 Ll-Akzente und Arbeitsmarkterfolg..................................................................................123
4.4 L2- Akzente auf dem Arbeitsmarkt - Diskriminierung ja oder nein?
Eia
empirisches Fazit,.«,^.^.............................................,.................................................127
5
Kin
mißliches
і
orschuiigsdesign zur Überprüfung der Wirkung
L2-Akzenten auf
dera
Arbeitsmarkt...............................................,..............................129
5.1 Die Wirkung von L2-Akzenten bei der PersonalausM
у
hl: ein Laborexperiment.................130
Ài./
Laborexperiment !: der allgemeine Aufbau
midOperationalisienffigsHiögldelikeiten...........................................131
5.1.2 LaborexperimeM //: grundlegendes Vorgehen im Rahmen der „Coverstory .....................150
5.1.3
¡мЬашрегтет
III:
Auswertuagsmogliebketett
der experimentellen Daten.....................153
5.2
BíéWirkung
von
Lî-Afesenten
bei der Personalauswahl: ein
I
eldexperimen
t
...................174
6 Zusammenfassung und Ausblick...........................................................................................184
7 Literaturverzeichnis..................................................................................................................188
V
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11;. fiktive Lebensläufe zu den beiden
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II
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I
235
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