Lehrer_innenbildung in Deutschland im Jahr 2014: eine phasenübergreifende Dokumentation der Regelungen in den Bundesländern ; eine Expertise im Auftrag der Max-Traeger-Stiftung ; Zukunftsforum Lehrer_innenbildung
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| Format: | Buch |
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| Veröffentlicht: |
Frankfurt, M.
GEW
2014
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| Ausgabe: | 2., überarb. Aufl. |
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1 LEHRERJNNENBILDUNG AUF DEM PRUEFSTAND - VORWORT VON
ANDREAS KELLER FUER DIE ARBEITSGRUPPE LEHRERJNNENBILDUNG DES
GESCHAEFTSFUEHRENDEN VORSTANDS DER GEW 5
2 VORBEMERKUNGEN 7
3 LEHRERJNNENBILDUNG IN DEUTSCHLAND - EIN AUSGEWAEHLTER RUECKBLICK
AUF DIE VERGANGENEN 40 JAHRE 8
4 WO STEHT DIE LEHRERJNNENBILDUNG IN DEUTSCHLAND IM JAHR 2014? 16
4.1 PHASENSPEZIFISCHE BETRACHTUNG 16
4.1.1 STUDIUM 16
4.1.2 VORBEREITUNGSDIENST 31
4.1.3 FORT- UND WEITERBILDUNG 36
4.2 PHASENUEBERGREIFENDE ASPEKTE 41
4.2.1 KOOPERATIONSBEZIEHUNGEN ZWISCHEN DEN PHASEN UND DIE ROLLE
DER ZENTREN FUER LEHRERJNNENBILDUNG 41
4.2.2 *UMGANG MIT HETEROGENITAET ALS THEMA IM VORBEREITUNGSDIENST
AM BEISPIEL VON INKLUSION UND GENDER 43
4.2.3 QUEREINSTIEG/SEITENEINSTIEG IN DEN SCHULDIENST 44
5 EINE ZUSAMMENFASSUNG IN ZEHN PUNKTEN 51
6 LITERATUR 53
7 ANGABEN ZU DEN AUTOR INNEN 58
ANHANG
GEWERKSCHAFTSTAG 2013 - BESCHLUSS 3.8 *AKTIONSPLAN LEHRERJNNENBILDUNG
60
GEWERKSCHAFTSTAG 2013 - BESCHLUSS 3.10 *GENDERKOMPETENZ IST
SCHLUESSELQUALIFIKATION
IN DER LEHRERJNNENBILDUNG 63
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