Lerncoaching in der Schule: Praxishilfen für Lehrkräfte
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen [u.a.]
Hogrefe
2015
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Inhalt
1 Einleitung. 7
2 Notwendigkeit des Lerncoachings. 9
3 Grundkonzept des Lerncoachings. 12
4 Struktur und Ablauf des Lerncoachings. 20
5 Zentrale Inhalte des Lerncoachings. 34
5.1 Vermittlung von Motivationsstrategien. 36
5.1.1 Gezielt starten. 36
5.1.2 Ziele schrittweise erreichen. 38
5.1.3 Sich selbst kontrollieren. 40
5.1.4 Sich selbst reflektieren. 42
5.1.5 Positives Selbstbild aufbauen. 43
5.1.6 Interessen verknüpfen. 44
5.2 Vermittlung allgemeiner Lemstrategien. 47
5.2.1 Lemen organisieren. 47
5.2.2 Lernstoff verstehen. 57
5.2.3 Lernstoff speichern und abrufen. 60
5.2.4 Konzentriert lernen. 69
5.2.5 Texte lesen und auswerten. 76
5.2.6 Referate verfassen und präsentieren. 82
5.2.7 Probleme lösen. 86
5.2.8 Prüfungen bewältigen. 88
5.3 Vermittlung fachbezogener Lemstrategien. . . . 91
5.3.1 Vokabeln lernen. 91
5.3.2 Grammatik lernen. 93
5.3.3 Fremdsprachverständnis üben. 97
5.3.4 Rechtschreibfehler vermeiden. 99
5.3.5 Aufsatz schreiben . 102
5.3.6 Mathematik lemen. 104
5.3.7 Textaufgaben lösen. 106
6 Wirksamkeit des Lerncoachings. 110
Inhalt
6 Inhalt
7 Grenzen des Lerncoachings
Glossar
Literatur
Anhang ne
Motivationstipps kurz und bündin.
Allgemeine Lemtipps kurz und bündig.
Fachbezogene Lemtipps kurz und bündig. |
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