Lehrkompetenzen in der wissenschaftlichen Weiterbildung: Konzepte, Forschungsansätze und Anwendungen
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| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
2015
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INHALT
WOLFGANG SEITTER
GELEITWORT DER REIHENHERAUSGEBER 7
1. EINLEITUNG: RELEVANZ DES FORSCHUNGSFELDES
LEHRKOMPETENZEN IN DER WISSENSCHAFTLICHEN WEITERBILDUNG
OLAF HAERTUNG UND MARGUERITE RUMPF
LEHRKOMPETENZEN IN DER WISSENSCHAFTLICHEN WEITERBILDUNG:
AUSGANGSPUNKT UND ZIELE DES BANDES 9
2. LEHRKOMPETENZEN IN DER WISSENSCHAFTLICHEN WEITERBILDUNG:
THEORETISCHE UEBERLEGUNGEN UND KONZEPTE
GABI REINMANN
LEHRKOMPETENZEN VON HOCHSCHULLEHRERN: KRITIK DES KOMPETENZBEGRIFFS
IN FUENF THESEN 17
KARIN REIBER
ZUR AUSGEWOGENHEIT EINES STUDIUMS ZWISCHEN BILDUNGSANSPRUCH UND
BESCHAEFTIGUNGSFAEHIGKEIT - EIN KOMPETENZMODELL FUER HOCHSCHULBILDUNG 37
3. IMPLIKATIONEN FUER DIE LEHRKOMPETENZFORSCHUNG
IM FELD DER WISSENSCHAFTLICHEN WEITERBILDUNG
MARKUS WALBER UND WOLFGANG JUETTE
ENTWICKLUNG PROFESSIONELLER KOMPETENZEN DURCH DIDAKTISCHE
RELATIONIERUNG IN DER WISSENSCHAFTLICHEN WEITERBILDUNG 49
IVO STEININGER
VON DER FREMDSPRACHENDIDAKTIK LERNEN? - KOMPETENZTHEORETISCHE
UEBERLEGUNGEN ALS MOEGLICHE ANKNUEPFUNGSPUNKTE FUER DIE MODELLIERUNG
WISSENSCHAFTLICHER LEHRKOMPETENZEN
65
CAROLA IIIER
KOMPETENZPROFILE VON LEHRPERSONEN IN DER WEITERBILDUNG
FRUEHPAEDAGOGISCHER FACHKRAEFTE 89
HTTP://D-NB.INFO/1068392452
6 INHALT
4. LEHREN IN DER WISSENSCHAFTLICHEN WEITERBILDUNG:
PRAGMATISCHE SCHLUSSFOLGERUNGEN
WOLFGANG MUESKENS UND SONJA LUEBBEN
DIE ERFASSUNG FORMELL UND INFORMELL ERWORBENER LEHRKOMPETENZEN
IN DER WISSENSCHAFTLICHEN WEITERBILDUNG 109
ASTRID KRUMMENAUER-GRASSER
DAS LEHR-LEM-KONZEPT .LERNEN AM UNTERSCHIED' IN DER
WISSENSCHAFTLICHEN WEITERBILDUNG 133
OLAF HAERTUNG UND MARGUERITE RUMPF
DIE MODULWERKSTATT - LEHRKOMPETENZENTWICKLUNG IN DER WEITERBILDUNG
FUER DIE WEITERBILDUNG 155
ZU DEN AUTORINNEN UND AUTOREN 175 |
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