Wer hat Angst vorm Regenbogen?: wie schulische Aufklärungsprojekte Vorurteile gegenüber geschlechtlicher und sexueller Vielfalt reduzieren können
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Tectum
2015
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INHALTSVERZEICHNIS
11 EINLEITUNG 9
2 | HINFUEHRUNG: GESCHLECHTLICHE UND SEXUELLE VIELFALT IN DER SCHULE 13
2.1 FEHLENDES PROBLEMBEWUSSTSEIN 13
2.2 PAEDAGOGISCHE ZIELSETZUNG 15
2.3 VORGEHENSWEISE UND FORSCHUNGSSTAND 17
3 | KONTAKT ALS MOEGLICHKEIT DER REDUKTION NEGATIVER EINSTELLUNGEN 21
3.1 DIE KONTAKTHYPOTHESE NACH ALLPORT 22
3.2 DIE NATUR DES VORURTEILS 26
3.2.1 STEREOTYPISIERUNG ALS VORAUSSETZUNG FUER VORURTEILE 27
3.2.2 AUSWIRKUNGEN VON STEREOTYPEN 28
3.2.3 DIE THEORIE DER SOZIALEN IDENTITAET 32
3.3 DIE GENERALISIERUNG VON KONTAKT -
PETTIGREWS INTERGRUPPENKONTAKTMODELL 34
4 | LSBTIQ* UND GESELLSCHAFT - STIGMATISIERTE SEXUELLE IDENTITAETEN 37
4.1 *HERZLICHEN GLUECKWUNSCH, ES IST EIN ZWITTER!" -
DIE LEBENSSITUATION INTERGESCHLECHTLICHER MENSCHEN 39
4.1.1 DIE GESELLSCHAFTLICHE NICHT-EXISTENZ 40
4.1.2 DIE PATHOLOGISIERUNG VON INTERGESCHLECHTIICHKEIT 44
4.2 *MAENNLICHE MUTTER BRINGT BABY ZUR WELT" -
DIE LEBENSSITUATION VON TRANSIDENTEN MENSCHEN 46
4.2.1 DIE VIELFALT VON TRANS*-KONZEPTEN 47
4.2.2 DIE PATHOLOGISIERUNG UND RECHTLICHE SITUATION VON TRANS* 48
4.2.3 DISKRIMINIERUNGSERFAHRUNGEN VON TRANS*-PERSONEN 51
4.3 *KOENIG UND KOENIG" - DIE LEBENSSITUATION VON
HOMO-, BI- UND MULTISEXUELLEN MENSCHEN 53
4.3.1 DISKRIMINIERUNGSERFAHRUNGEN 54
4.3.2 DIE RECHTLICHE STELLUNG VON HOMOSEXUELLEN PAAREN 56
4.3.3 ERKLAERUNGSVERSUCHE FUER HOMOPHOBE EINSTELLUNGEN 59
4.4 REGENBOGENFAMILIEN 63
7
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5 | GESCHLECHTLICHE UND SEXUELLE VIELFALT IN DER SCHULE 67
5.1 ANFORDERUNGEN AN SCHULE 67
5.2 DOEING GENDER - DIE KONSTRUKTION VON GESCHLECHT 70
5.3 DIE DARSTELLUNG VON GESCHLECHTSIDENTITAETEN UND
SEXUELLEN ORIENTIERUNGEN 73
5.4 *MACHT DIE SCHULE AUF - LASST LEBEN REIN!" -
FORDERUNGEN AN DIE PAEDAGOGISCHE PRAXIS 76
6 | DER KONTAKT MIT LSBTIQ* IN SCHULEN 81
6.1 DIDAKTISCH-METHODISCHE UEBERLEGUNGEN 82
6.1.1 AUSGANGSBEDINGUNGEN FUER EINEN ERFOLGREICHEN KONTAKT 82
6.1.2 DIE STEUERUNG DER EINSTELLUNGSVERAENDERNDEN PROZESSE 86
6.1.3 METHODEN ZUR OPTIMIERUNG VON KONTAKT 95
6.2 DIE GRENZEN DES INTERGRUPPENKONTAKTES 101
6.2.1 SOZIALE KOGNITION 101
6.2.2 KRITIK AN AUFKLAERUNGSINITIATIVEN 106
7 | SCHLUSSBETRACHTUNG 109
LITERATUR 115
1 DRUCKQUELLEN 115
2 INTERNETQUELLEN 119
8 |
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