Lehrpläne im Schulalltag: eine empirische Studie zur Akzeptanz und Wirkung von Lehrplänen in der Sekundarstufe I
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| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verlag für Sozialwissenschaften
1999
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| Schriftenreihe: | Reihe Schule und Gesellschaft
18 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Beschreibung: | Was mit Lehrplänen im Schulalltag wirklich passiert, ist weitgehend unbekannt. In dieser empirischen Studie wird untersucht, welche Akzeptanz Lehrpläne finden und welchen Einfluß sie auf die alltägliche Unterrichtsgestaltung nehmen. Für "Lehrplanmacher" sind die Ergebnisse ernüchternd. Immer wieder entstehen neue Lehrpläne, die in die Schulen gegeben werden, um Schulpolitik akzeptabel darzustellen und Standards zu sichern. Damit verbunden wird stets auch die Hoffnung auf innovative Impulse für die Qualität des Unterrichts und für die Schulentwicklung. Ob dies tatsächlich geschieht, welche Wirksamkeit staatliche Lehrpläne im Alltag der Lehrerinnen und Lehrer erreichen, wurde in den letzten Jahren allerdings nicht mehr überprüft. Mit verschiedenen empirischen Forschungsmethoden (schriftliche Befragungen, Interviews, Gruppengespräche, Fallstudien) geht diese Studie der Akzeptanz von staatlichen Lehrplänen, dem praktischen Umgang mit ihnen sowie curricularen Kooperationsbeziehungen und Wirkungen in Sekundarschulen nach. Dies geschieht am Beispiel der Fächer Deutsch, Mathematik, Geschichte und Chemie. Diese Untersuchungen begleiten zugleich die Lehrplanrevision in Hessen, bei der 1996/97 die "Rahmenrichtlinien" durch neue "Rahmenpläne" abgelöst wurden. Auf diese Weise erfaßt die Studie auch Erwartungen der Lehrerinnen und Lehrer an Lehrpläne und konfrontiert sie mit den Einschätzungen und ersten Wirkungen dieser neuen Rahmenpläne |
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| spelling | Vollstädt, Witlof 1945- Verfasser (DE-588)120833018 aut Lehrpläne im Schulalltag eine empirische Studie zur Akzeptanz und Wirkung von Lehrplänen in der Sekundarstufe I von Witlof Vollstädt, Klaus-Jürgen Tillmann, Udo Rauin, Katrin Höhmann, Andrea Tebrügge Wiesbaden VS Verlag für Sozialwissenschaften 1999 1 Online-Ressource (231S.) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Reihe Schule und Gesellschaft 18 Was mit Lehrplänen im Schulalltag wirklich passiert, ist weitgehend unbekannt. In dieser empirischen Studie wird untersucht, welche Akzeptanz Lehrpläne finden und welchen Einfluß sie auf die alltägliche Unterrichtsgestaltung nehmen. Für "Lehrplanmacher" sind die Ergebnisse ernüchternd. Immer wieder entstehen neue Lehrpläne, die in die Schulen gegeben werden, um Schulpolitik akzeptabel darzustellen und Standards zu sichern. Damit verbunden wird stets auch die Hoffnung auf innovative Impulse für die Qualität des Unterrichts und für die Schulentwicklung. Ob dies tatsächlich geschieht, welche Wirksamkeit staatliche Lehrpläne im Alltag der Lehrerinnen und Lehrer erreichen, wurde in den letzten Jahren allerdings nicht mehr überprüft. Mit verschiedenen empirischen Forschungsmethoden (schriftliche Befragungen, Interviews, Gruppengespräche, Fallstudien) geht diese Studie der Akzeptanz von staatlichen Lehrplänen, dem praktischen Umgang mit ihnen sowie curricularen Kooperationsbeziehungen und Wirkungen in Sekundarschulen nach. Dies geschieht am Beispiel der Fächer Deutsch, Mathematik, Geschichte und Chemie. Diese Untersuchungen begleiten zugleich die Lehrplanrevision in Hessen, bei der 1996/97 die "Rahmenrichtlinien" durch neue "Rahmenpläne" abgelöst wurden. Auf diese Weise erfaßt die Studie auch Erwartungen der Lehrerinnen und Lehrer an Lehrpläne und konfrontiert sie mit den Einschätzungen und ersten Wirkungen dieser neuen Rahmenpläne Social sciences Social Sciences Social Sciences, general Sozialwissenschaften Akzeptanz (DE-588)4000996-8 gnd rswk-swf Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd rswk-swf Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 gnd rswk-swf Lehrplan (DE-588)4035117-8 gnd rswk-swf Unterricht (DE-588)4062005-0 gnd rswk-swf Curriculum (DE-588)4010781-4 gnd rswk-swf Hessen (DE-588)4024729-6 gnd rswk-swf Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 s Lehrplan (DE-588)4035117-8 s DE-604 Curriculum (DE-588)4010781-4 s Hessen (DE-588)4024729-6 g Unterricht (DE-588)4062005-0 s Akzeptanz (DE-588)4000996-8 s Lehrer (DE-588)4035088-5 s Reihe Schule und Gesellschaft 18 (DE-604)BV043964718 18 https://doi.org/10.1007/978-3-322-97422-8 Verlag Volltext |
| spellingShingle | Vollstädt, Witlof 1945- Lehrpläne im Schulalltag eine empirische Studie zur Akzeptanz und Wirkung von Lehrplänen in der Sekundarstufe I Reihe Schule und Gesellschaft Social sciences Social Sciences Social Sciences, general Sozialwissenschaften Akzeptanz (DE-588)4000996-8 gnd Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 gnd Lehrplan (DE-588)4035117-8 gnd Unterricht (DE-588)4062005-0 gnd Curriculum (DE-588)4010781-4 gnd |
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