Erziehungswissenschaft: Traditionen - Themen - Perspektiven
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| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verlag für Sozialwissenschaften
1997
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Beschreibung: | Dieses Buch zieht eine -unvollständige -Bilanz. Es faßt Beiträge der ersten "Pädagogischen Woche" zusammen, mit deren Veranstaltung der Fachbereich Erziehungswissenschaften der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg künftig im Abstand von zwei Jahren seine Forschungsergebnisse präsentieren will. Es soll einen kleinen Einblick in die Arbeit eines Fachbereiches geben, dessen spannende, wechsel- und widerspruchsvolle Geschichte für die Entwicklung der Pädagogik als Wissenschaft wie für ihre praktischen Handlungsfelder von besonderer Bedeutung ist. Halle ist der Ort des Wirkens August Hermann Franckes, der mit der Gründung seines Waisenhauses in der mitmenschlichen Denkart des Pietismus pädagogische Geschichte schrieb, und zeitgleich ist die Universitätsstadt der "Vorort der Frühaufklärung", an dem Christian Thomasius und Christian Wolff bis heute nachwirkende Spuren einer aufgeklärten Denk- und Lehrreform hinterließen. Innovationsfreudigkeit hat hier Tradition -der erste Lehrstuhl für Pädagogik an einer deutschen Universität ist 1779 in Halle eingerichtet worden. Ernst Christian Trapp, sein erster Inhaber, gilt heute, seiner Zeit weit voraus, als der Stammvater einer modernen, wissenschaftlich betriebenen und gelehrten Pädagogik. Aber auch hinsichtlich der letzten vier oder fünf Jahrzehnte muß sich die hallesche Erziehungswissenschaft -ungeachtet aller Verwerfungen der offiziellen, ideologischen "Auftragspädagogik" der DDR -nicht verstecken. In Halle lehrten und forschten große Pädagogen der Nachkriegszeit, die keineswegs alle unter die pauschalisierende Rubrik "marxistisch-leninistische Pädagogik" fallen |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (286S.) |
| ISBN: | 9783322958563 9783810016744 |
| DOI: | 10.1007/978-3-322-95856-3 |
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| spelling | Erziehungswissenschaft Traditionen - Themen - Perspektiven herausgegeben von Jan H. Olbertz Wiesbaden VS Verlag für Sozialwissenschaften 1997 1 Online-Ressource (286S.) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Dieses Buch zieht eine -unvollständige -Bilanz. Es faßt Beiträge der ersten "Pädagogischen Woche" zusammen, mit deren Veranstaltung der Fachbereich Erziehungswissenschaften der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg künftig im Abstand von zwei Jahren seine Forschungsergebnisse präsentieren will. Es soll einen kleinen Einblick in die Arbeit eines Fachbereiches geben, dessen spannende, wechsel- und widerspruchsvolle Geschichte für die Entwicklung der Pädagogik als Wissenschaft wie für ihre praktischen Handlungsfelder von besonderer Bedeutung ist. Halle ist der Ort des Wirkens August Hermann Franckes, der mit der Gründung seines Waisenhauses in der mitmenschlichen Denkart des Pietismus pädagogische Geschichte schrieb, und zeitgleich ist die Universitätsstadt der "Vorort der Frühaufklärung", an dem Christian Thomasius und Christian Wolff bis heute nachwirkende Spuren einer aufgeklärten Denk- und Lehrreform hinterließen. Innovationsfreudigkeit hat hier Tradition -der erste Lehrstuhl für Pädagogik an einer deutschen Universität ist 1779 in Halle eingerichtet worden. Ernst Christian Trapp, sein erster Inhaber, gilt heute, seiner Zeit weit voraus, als der Stammvater einer modernen, wissenschaftlich betriebenen und gelehrten Pädagogik. Aber auch hinsichtlich der letzten vier oder fünf Jahrzehnte muß sich die hallesche Erziehungswissenschaft -ungeachtet aller Verwerfungen der offiziellen, ideologischen "Auftragspädagogik" der DDR -nicht verstecken. In Halle lehrten und forschten große Pädagogen der Nachkriegszeit, die keineswegs alle unter die pauschalisierende Rubrik "marxistisch-leninistische Pädagogik" fallen Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (DE-588)2024276-1 gnd rswk-swf Pädagogische Akademie Halle (Saale) (DE-588)1700917-0 gnd rswk-swf Social sciences Social Sciences Social Sciences, general Sozialwissenschaften Universität (DE-588)4061778-6 gnd rswk-swf Forschung (DE-588)4017894-8 gnd rswk-swf Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd rswk-swf Schulentwicklung (DE-588)4126892-1 gnd rswk-swf Bildung (DE-588)4006650-2 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd rswk-swf Deutschland Östliche Länder (DE-588)4252579-2 gnd rswk-swf Halle (Saale) (DE-588)4023025-9 gnd rswk-swf 1\p (DE-588)4155043-2 Forschungsbericht gnd-content 2\p (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 1996 Halle (Saale) gnd-content 3\p (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Halle (Saale) (DE-588)4023025-9 g Universität (DE-588)4061778-6 s Pädagogik (DE-588)4044302-4 s Forschung (DE-588)4017894-8 s 4\p DE-604 Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (DE-588)2024276-1 b 5\p DE-604 Deutschland (DE-588)4011882-4 g 6\p DE-604 Schulentwicklung (DE-588)4126892-1 s 7\p DE-604 Deutschland Östliche Länder (DE-588)4252579-2 g 8\p DE-604 Bildung (DE-588)4006650-2 s 9\p DE-604 Pädagogische Akademie Halle (Saale) (DE-588)1700917-0 b 10\p DE-604 Olbertz, Jan-Hendrik 1954- (DE-588)120519100 edt https://doi.org/10.1007/978-3-322-95856-3 Verlag Volltext 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 2\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 3\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 4\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 5\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 6\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 7\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 8\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 9\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 10\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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