Pädagogische Generationsbeziehungen: Jugendliche im Spannungsfeld von Schule und Familie
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verlag für Sozialwissenschaften
2001
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| Schriftenreihe: | Studien zur Schul- und Bildungsforschung
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| Beschreibung: | Vorherrschende Thesen bescheinigen den Generationsbeziehungen einen grundlegenden Wandel: die Autorität Erwachsener verblasse, Erwachsene seien keine Vorbilder mehr, das Kompetenz- und Machtgefälle verschiebe sich zugunsten der Jüngeren - ja die Generationsdifferenz verschwinde und damit die Grundlage von Erziehung. An deren Stelle trete "Selbstsozialisation". Diese weit ausgreifenden Thesen werden im vorliegenden Band aus verschiedenen Positionen einer kritischen Sichtung unterzogen und Schule und Familie diskutiert. Es wird danach gefragt, welcher Stellenwert dem Begriff "Pädagogische Generationsbeziehungen" für die Erziehungswissenschaft zukommen kann und welche Konsequenzen aus dem Spannungsfeld von Schule und Familie mit Blick auf die Individuationsprozesse der Kinder und Jugendlichen zu ziehen sind |
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| topic | Social sciences Social Sciences Social Sciences, general Sozialwissenschaften Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd Schule (DE-588)4053474-1 gnd Jugend (DE-588)4028859-6 gnd Familie (DE-588)4016397-0 gnd Generationsbeziehung (DE-588)4441518-7 gnd |
| topic_facet | Social sciences Social Sciences Social Sciences, general Sozialwissenschaften Pädagogik Schule Jugend Familie Generationsbeziehung Konferenzschrift 2000 Wittenberg |
| url | https://doi.org/10.1007/978-3-322-94991-2 |
| work_keys_str_mv | AT kramerrolftorsten padagogischegenerationsbeziehungenjugendlicheimspannungsfeldvonschuleundfamilie AT helsperwerner padagogischegenerationsbeziehungenjugendlicheimspannungsfeldvonschuleundfamilie AT bussesusann padagogischegenerationsbeziehungenjugendlicheimspannungsfeldvonschuleundfamilie |