Jugendliche in neuen Lernwelten: Selbstorganisierte Bildung jenseits institutioneller Qualifizierung
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| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verlag für Sozialwissenschaften
2004
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| Schriftenreihe: | Schriften des Deutschen Jugendinstituts: Jugend
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Beschreibung: | Lernen und Bildung sind wieder stärker in den Blickpunkt der öffentlichen Debatte gerückt. Insbesondere die Frage nach der Qualität schulischer Lernprozesse hat breite Resonanz gefunden. Informelle Lernprozesse, die außerhalb dieser Institution stattfinden, im Kindes- und Jugendalter aber an der Tagesordnung sind, blieben bislang eher unberücksichtigt. Vor diesem Hintergrund geht die vorliegende Untersuchung der Frage nach, welche Bedeutung außerschulische Lernerfahrungen für die Bildung Heranwachsender haben. Im Rahmen der empirischen Studie wurden über zweitausend Jugendliche (15- bis 18-jährig) befragt. Der vorliegende Band dokumentiert die Ergebnisse dieser Studie und gibt am Beispiel von Sport, Nebenjobs, Informationstechnik und Musik einen Überblick über ihre außerschulischen Aktivitäten. Die Daten geben Aufschluss darüber, welche Interessen und Motive aufseiten der Schüler vorhanden sind und welche Bildungsansprüche und Zukunftsperspektiven sie mit dem Lernen außerhalb der Schule verbinden. In einem abschließenden Kapitel werden die Ergebnisse vor dem Hintergrund einer veränderten Jugendbiografie auch im Hinblick auf ihre bildungspolitische Bedeutung erörtert |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (230S. 6 Abb) |
| ISBN: | 9783322935304 9783531142067 |
| DOI: | 10.1007/978-3-322-93530-4 |
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| series2 | Schriften des Deutschen Jugendinstituts: Jugend |
| spelling | Wahler, Peter 1947- Verfasser (DE-588)115387072 aut Jugendliche in neuen Lernwelten Selbstorganisierte Bildung jenseits institutioneller Qualifizierung von Peter Wahler, Claus J. Tully, Christine Preiß Wiesbaden VS Verlag für Sozialwissenschaften 2004 1 Online-Ressource (230S. 6 Abb) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Schriften des Deutschen Jugendinstituts: Jugend Lernen und Bildung sind wieder stärker in den Blickpunkt der öffentlichen Debatte gerückt. Insbesondere die Frage nach der Qualität schulischer Lernprozesse hat breite Resonanz gefunden. Informelle Lernprozesse, die außerhalb dieser Institution stattfinden, im Kindes- und Jugendalter aber an der Tagesordnung sind, blieben bislang eher unberücksichtigt. Vor diesem Hintergrund geht die vorliegende Untersuchung der Frage nach, welche Bedeutung außerschulische Lernerfahrungen für die Bildung Heranwachsender haben. Im Rahmen der empirischen Studie wurden über zweitausend Jugendliche (15- bis 18-jährig) befragt. Der vorliegende Band dokumentiert die Ergebnisse dieser Studie und gibt am Beispiel von Sport, Nebenjobs, Informationstechnik und Musik einen Überblick über ihre außerschulischen Aktivitäten. Die Daten geben Aufschluss darüber, welche Interessen und Motive aufseiten der Schüler vorhanden sind und welche Bildungsansprüche und Zukunftsperspektiven sie mit dem Lernen außerhalb der Schule verbinden. In einem abschließenden Kapitel werden die Ergebnisse vor dem Hintergrund einer veränderten Jugendbiografie auch im Hinblick auf ihre bildungspolitische Bedeutung erörtert Social sciences Early childhood education Social work Social Sciences Social Work Childhood Education Sozialwissenschaften Lernort (DE-588)4035419-2 gnd rswk-swf Umfrage (DE-588)4005227-8 gnd rswk-swf Jugend 15-18 Jahre (DE-588)4290592-8 gnd rswk-swf Informelles Lernen (DE-588)4680202-2 gnd rswk-swf Außerschulische Bildung (DE-588)4234453-0 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 g Jugend 15-18 Jahre (DE-588)4290592-8 s Informelles Lernen (DE-588)4680202-2 s Lernort (DE-588)4035419-2 s Umfrage (DE-588)4005227-8 s 1\p DE-604 Außerschulische Bildung (DE-588)4234453-0 s 2\p DE-604 Tully, Claus J. 1949- Sonstige (DE-588)109753801 oth Preiß, Christine 1947- Sonstige (DE-588)108772543 oth https://doi.org/10.1007/978-3-322-93530-4 Verlag Volltext 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 2\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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