Einführung in die Arbeitsfelder der Erziehungswissenschaft:
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| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verlag für Sozialwissenschaften
1997
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| Ausgabe: | 2. durchgesehene Auflage |
| Schriftenreihe: | Einführungskurs Erziehungswissenschaft
4 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Beschreibung: | Heinz-Hennann Krüger Thomas Rauschenbach I. Eine Einführung in Arbeitsfelder der Erziehungswissenschaft gibt es bislang nicht. Dies hat Gründe. Gründe, die zunächst einmal in der schwierig zu beantwortenden Frage liegen, was denn überhaupt Arbeitsfelder der Erziehungswissenschaft sind. Der erste Ort der Erziehung ist unstrittig die Familie. Hat sich hiermit zwar die Erziehungswissenschaft in Forschung und Theorie kontinuierlich befaßt, so ist sie für ausgebildete PädagogInnen allenfalls insoweit ein Arbeitsfeld, als damit berufliche Tätigkeiten verbunden sind wie im Falle der Familienbildungsarbeit, der Familienberatung oder der sozialpädagogischen Familienhilfe. Der zweite Ort der Erziehung, mehr ein Ort der Bildung, ist ebenso unzweifelhaft die Schule. Die Schule scheint "das" Arbeitsfeld der Erziehungswissenschaft schlechthin zu sein. Als zentraler öffentlicher Ort der Begegnung von Heranwachsenden mit ausgebildeten, berufstätigen PädagogInnen verkörpert die Schule wie kein anderes Arbeitsfeld das Beziehungsgefüge, in dem Angehörige unterschiedlicher Generationen in ein geplantes Arrangement von Bildungs-, Lern- und Erziehungsprozessen eingebunden sind. Schon bei der Suche nach weiteren pädagogischen Arbeitsfeldern besteht nicht in jedem Fall Einigkeit über eine enge oder weitere Verwandtschaft mit der Erziehungswissenschaft, sei es der Kindergarten, die Krippe oder der Hort, sei es die außerschulische Jugendarbeit, die Erwachsenenbildung, die berufliche Bildung, die Freizeit- und Kulturarbeit oder sei es das gesamte, inzwischen weitverzweigte Gebiet der Sozialpädagogik und Sozialarbeit |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (VIII, 296 S.) |
| ISBN: | 9783322896087 9783322896094 |
| DOI: | 10.1007/978-3-322-89608-7 |
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| spelling | Einführung in die Arbeitsfelder der Erziehungswissenschaft herausgegeben von Heinz-Hermann Krüger, Thomas Rauschenbach 2. durchgesehene Auflage Wiesbaden VS Verlag für Sozialwissenschaften 1997 1 Online-Ressource (VIII, 296 S.) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Einführungskurs Erziehungswissenschaft 4 Heinz-Hennann Krüger Thomas Rauschenbach I. Eine Einführung in Arbeitsfelder der Erziehungswissenschaft gibt es bislang nicht. Dies hat Gründe. Gründe, die zunächst einmal in der schwierig zu beantwortenden Frage liegen, was denn überhaupt Arbeitsfelder der Erziehungswissenschaft sind. Der erste Ort der Erziehung ist unstrittig die Familie. Hat sich hiermit zwar die Erziehungswissenschaft in Forschung und Theorie kontinuierlich befaßt, so ist sie für ausgebildete PädagogInnen allenfalls insoweit ein Arbeitsfeld, als damit berufliche Tätigkeiten verbunden sind wie im Falle der Familienbildungsarbeit, der Familienberatung oder der sozialpädagogischen Familienhilfe. Der zweite Ort der Erziehung, mehr ein Ort der Bildung, ist ebenso unzweifelhaft die Schule. Die Schule scheint "das" Arbeitsfeld der Erziehungswissenschaft schlechthin zu sein. Als zentraler öffentlicher Ort der Begegnung von Heranwachsenden mit ausgebildeten, berufstätigen PädagogInnen verkörpert die Schule wie kein anderes Arbeitsfeld das Beziehungsgefüge, in dem Angehörige unterschiedlicher Generationen in ein geplantes Arrangement von Bildungs-, Lern- und Erziehungsprozessen eingebunden sind. Schon bei der Suche nach weiteren pädagogischen Arbeitsfeldern besteht nicht in jedem Fall Einigkeit über eine enge oder weitere Verwandtschaft mit der Erziehungswissenschaft, sei es der Kindergarten, die Krippe oder der Hort, sei es die außerschulische Jugendarbeit, die Erwachsenenbildung, die berufliche Bildung, die Freizeit- und Kulturarbeit oder sei es das gesamte, inzwischen weitverzweigte Gebiet der Sozialpädagogik und Sozialarbeit Social sciences Social Sciences Social Sciences, general Sociology of Education Sozialwissenschaften Arbeitsfeld (DE-588)4128946-8 gnd rswk-swf Beruf (DE-588)4005857-8 gnd rswk-swf Pädagogischer Beruf (DE-588)4173086-0 gnd rswk-swf Berufsbild (DE-588)4069340-5 gnd rswk-swf Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd rswk-swf Pädagogik (DE-588)4044302-4 s Beruf (DE-588)4005857-8 s Arbeitsfeld (DE-588)4128946-8 s 1\p DE-604 Berufsbild (DE-588)4069340-5 s 2\p DE-604 Pädagogischer Beruf (DE-588)4173086-0 s 3\p DE-604 Krüger, Heinz-Hermann 1947- (DE-588)121544532 edt Rauschenbach, Thomas 1952- (DE-588)118087045 edt Einführungskurs Erziehungswissenschaft 4 (DE-604)BV041812928 4 https://doi.org/10.1007/978-3-322-89608-7 Verlag Volltext 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 2\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 3\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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