Lernkapazität des Individuums — Lernmilieu der Gesellschraft: Konzepte und Theorien zur psychischen und sozialen Determination des Lernens
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| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verlag für Sozialwissenschaften
1977
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| Schriftenreihe: | Studienbücher zur Sozialwissenschaft
32 |
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| Online-Zugang: | FLA01 Volltext |
| Beschreibung: | Trotz prinzipieller Skepsis gegenüber formalisierten Danksagungen will ich hier die sozialen Entstehungsbedingungen dieser Arbeit kurz skizzieren, weil ich meine, daß sie für den besonderen Charakter des Manuskripts "verantwortlich" sind. Der Arbeit liegt eine mehrjährige Lehrerfahrung, insbesondere in der Hochschule für Wirtschaft und Politik, Hamburg und im Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg, zugrunde. Die vielfältigen Kritiken, Fragestellungen und Anregungen der studentischen Teilnehmer bzw. die Chance, eigene systematische Entwürfe in laufenden Lehrveranstaltungen kommunikativ zu problematisieren und zu verdichten, waren wesentliche Voraussetzungen für die Niederschrift. Außerdem habe ich der Diskussion im Kollegenkreis - insbesondere mit Manfred Wetzel - vielfältige Hilfen, Anregungen und Orientierungen zu verdanken. Neben all der Freude am Zustandekommen des Veröffentlichungsprojekts irritiert mich jedoch der Dingcharakter des Ergebnisses. Eine Konzeption, eine durch zahllose familiäre und berufliche Erfahrungsprozesse sich entwickelnde Argumentationsweise verhält sich nach Herstellung der Reinschrift scheinbar autonom, wird vermeintlich unabhängig von ihren Entstehungsbedingungen. In diesem Tatbestand liegt wohl auch meine Skepsis gegenüber formalisierten Danksagungen begründet. Zu wünschen wäre, daß der konzeptionelle Aufbau der Arbeit sich dieser Eigendynamik von Druckerzeugnissen dennoch widersetzt, und weniger zum Zitieren als vielmehr zum Diskutieren anregt |
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| spelling | Friebel, Harry 1943- Verfasser (DE-588)121638227 aut Lernkapazität des Individuums — Lernmilieu der Gesellschraft Konzepte und Theorien zur psychischen und sozialen Determination des Lernens von Harry Friebel Wiesbaden VS Verlag für Sozialwissenschaften 1977 1 Online-Ressource (236 S.) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Studienbücher zur Sozialwissenschaft 32 Trotz prinzipieller Skepsis gegenüber formalisierten Danksagungen will ich hier die sozialen Entstehungsbedingungen dieser Arbeit kurz skizzieren, weil ich meine, daß sie für den besonderen Charakter des Manuskripts "verantwortlich" sind. Der Arbeit liegt eine mehrjährige Lehrerfahrung, insbesondere in der Hochschule für Wirtschaft und Politik, Hamburg und im Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg, zugrunde. Die vielfältigen Kritiken, Fragestellungen und Anregungen der studentischen Teilnehmer bzw. die Chance, eigene systematische Entwürfe in laufenden Lehrveranstaltungen kommunikativ zu problematisieren und zu verdichten, waren wesentliche Voraussetzungen für die Niederschrift. Außerdem habe ich der Diskussion im Kollegenkreis - insbesondere mit Manfred Wetzel - vielfältige Hilfen, Anregungen und Orientierungen zu verdanken. Neben all der Freude am Zustandekommen des Veröffentlichungsprojekts irritiert mich jedoch der Dingcharakter des Ergebnisses. Eine Konzeption, eine durch zahllose familiäre und berufliche Erfahrungsprozesse sich entwickelnde Argumentationsweise verhält sich nach Herstellung der Reinschrift scheinbar autonom, wird vermeintlich unabhängig von ihren Entstehungsbedingungen. In diesem Tatbestand liegt wohl auch meine Skepsis gegenüber formalisierten Danksagungen begründet. Zu wünschen wäre, daß der konzeptionelle Aufbau der Arbeit sich dieser Eigendynamik von Druckerzeugnissen dennoch widersetzt, und weniger zum Zitieren als vielmehr zum Diskutieren anregt Philosophy (General) Psychology Psychology, general Lernen (DE-588)4035408-8 gnd rswk-swf Lerntheorie (DE-588)4114402-8 gnd rswk-swf Individuum (DE-588)4026751-9 gnd rswk-swf Gesellschaft (DE-588)4020588-5 gnd rswk-swf Soziale Situation (DE-588)4077575-6 gnd rswk-swf Lernumwelt (DE-588)4167412-1 gnd rswk-swf Sozialpsychologie (DE-588)4055891-5 gnd rswk-swf Psychologie (DE-588)4047704-6 gnd rswk-swf Soziologie (DE-588)4077624-4 gnd rswk-swf Lernen (DE-588)4035408-8 s Individuum (DE-588)4026751-9 s Gesellschaft (DE-588)4020588-5 s DE-604 Sozialpsychologie (DE-588)4055891-5 s Lerntheorie (DE-588)4114402-8 s Soziologie (DE-588)4077624-4 s Psychologie (DE-588)4047704-6 s Soziale Situation (DE-588)4077575-6 s Lernumwelt (DE-588)4167412-1 s Studienbücher zur Sozialwissenschaft 32 (DE-604)BV000005699 32 https://doi.org/10.1007/978-3-322-85858-0 Verlag Volltext |
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