Computer-Streifzüge: Eine Einführung in Zahlentheorie und Kombinatorik aus algorithmischer Sicht
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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Jeger, Max (VerfasserIn)
Format: Elektronisch E-Book
Sprache:German
Veröffentlicht: Basel Birkhäuser Basel 1986
Schriftenreihe:Programm Praxis 5
Schlagworte:
Online-Zugang:FLA01
Volltext
Beschreibung:Wissenschaft, Industrie und Wirtschaft sind heute wesentlich von den Entwicklungen in der Mikro-Elektronik geprägt. Auch im Bereich von Spiel und Unterhaltung haben die Computer längst Fuss gefasst. Das preisgünstige Angebot an Tischrechnern hat dazu geführt, dass heute professionelle Anwender und Hobby-Informatiker zuhause fast durchwegs über ihre eigenen Geräte verfügen, und es dürfte wohl nicht mehr lange auf sich warten lassen, bis sie damit so nebenher auch noch die Spielzeug-Eisenbahn ihrer Kinder steuern können. Die enorme Verbreitung der Computer hat einerseits ein wachsendes Bedürfnis nach entsprechender Begleitliteratur ausgelöst. Zudem zeichnet sich immer deutlicher ab, dass fortan dem Computer auch in der Schule ein angemessener Platz eingeräumt werden muss. Das vorliegende Buch sucht beide Erfordernisse im Auge zu behalten; es ist daher bewusst zweigleisig ausgerichtet. Als Beitrag zur Computer-Literatur hebt es sich dadurch ab, dass es zwischen den vorhandenen rein wissenschaftlich orientierten Schriften und den vielen popular-naiven Programmieranleitungen zu einem bestimmten Rechner eine Mittelstellung einnimmt. Das Buch will primär anspruchsvolle Elementarmathematik unter Ausnutzung der Möglichkeiten eines Tischrechners präsentieren. Die Auswahl der behandelten Themen und der praktizierte Stil lassen aber zugleich auch didaktische Absichten des Autors erkennen. Er möchte damit einen gangbaren Weg bei der notwendigen Neuausrichtung des Mathematik-Unterrichts im Computer-Zeitalter aufzeigen. Vom Stoff her gesehen geht es dabei vor allem um die Stufe des Gymnasiums und der Propädeutik an der Hochschule
Beschreibung:1 Online-Ressource (399 S.)
ISBN:9783034852296
9783764316907
DOI:10.1007/978-3-0348-5229-6

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