CIM-Aus- und Weiterbildung: Entwicklung eines CIM-Lehr- und Lernsystems:
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| Published: |
Wiesbaden
Vieweg+Teubner Verlag
1993
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| Series: | Fortschritte der CIM-Technik
5 |
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| Online Access: | Volltext |
| Item Description: | Ausgangspunkt für die Einführung von CIM (Computer Integrated Manufacturing) ist, daß alle technischen und organisatorischen Maßnahmen am Menschen orientiert sein müssen und dessen Unterstützung erfordern. Unter CIM wurde in der Vergangenheit der integrierte rechnerunterstützte Produktentstehungsprozeß verstanden. Nach heutigem Verständnis umfaßt CIM alle Abläufe im Unternehmen mit dem Ziel einer ganzheitlichen Sicht- und Arbeitsweise in Planung, Realisierung und Vertrieb eines Produkts, aber auch in Nutzung sowie Entsorgung und Recycling. CIM beeinflußt nachhaltig alle Bereiche eines Unternehmens, technische wie betriebswirtschaftliche. Es enthält arbeits- und organisationspsychologische sowie soziale und humane Aspekte. Aus einem solchen umfassenden CIM-Verständnis ergeben sich völlig neue Anforderungen an Maßnahmen zur Qualifizierung der Mitarbeiter. Auf der Basis des vom Forschungsvorhaben "CIM und computerunterstützte interaktive Medien" entwickelten Konzepts und des realisierten multimedialen Lehr-/Lernprogrammes zu diesem Forschungs- und Anwendungsgebiet lassen sich Gesamtcurricula zur Qualifizierung von Unternehmensmitarbeitern und Studenten der für die Industrie wichtigen Studienrichtungen aufbauen. Zudem ennöglichen zielgruppenspezifische Anpassungen der Curricula und der Software den Einsatz des Systems in Bildungsmaßnahmen mit weiteren Anwendergruppen. Das Lernprogramm kann nur CIM-Basiswissen vermitteln. Soziale Kompetenzen sowie Denken und Handeln in Zusammenhängen, notwendig bei integrationsbetonten Veränderungen der Arbeitswelt (CIM), erfordern die soziale Lernumgebung eines Seminars und die unmittelbare Anwendung in der Praxis. Eine derartige Entwicklungsaufgabe kann nur interdisziplinär geleistet werden. Im Vorhaben arbeiteten daher Unternehmen unterschiedlicher Branchen und Größen sowie Institutionen aus allen von CIM beeinflußten Bereichen mit. Gefördert wurde das Forschungsvorhaben durch den Bund, das Land Baden-Württemberg und durch die beteiligten Unternehmen |
| Physical Description: | 1 Online-Ressource (XIV, 182 S.) |
| ISBN: | 9783663141365 9783528065645 |
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| spelling | Peschges, Klaus-Jürgen Verfasser aut CIM-Aus- und Weiterbildung: Entwicklung eines CIM-Lehr- und Lernsystems von Klaus-Jürgen Peschges Wiesbaden Vieweg+Teubner Verlag 1993 1 Online-Ressource (XIV, 182 S.) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Fortschritte der CIM-Technik Band 5 Ausgangspunkt für die Einführung von CIM (Computer Integrated Manufacturing) ist, daß alle technischen und organisatorischen Maßnahmen am Menschen orientiert sein müssen und dessen Unterstützung erfordern. Unter CIM wurde in der Vergangenheit der integrierte rechnerunterstützte Produktentstehungsprozeß verstanden. Nach heutigem Verständnis umfaßt CIM alle Abläufe im Unternehmen mit dem Ziel einer ganzheitlichen Sicht- und Arbeitsweise in Planung, Realisierung und Vertrieb eines Produkts, aber auch in Nutzung sowie Entsorgung und Recycling. CIM beeinflußt nachhaltig alle Bereiche eines Unternehmens, technische wie betriebswirtschaftliche. Es enthält arbeits- und organisationspsychologische sowie soziale und humane Aspekte. Aus einem solchen umfassenden CIM-Verständnis ergeben sich völlig neue Anforderungen an Maßnahmen zur Qualifizierung der Mitarbeiter. Auf der Basis des vom Forschungsvorhaben "CIM und computerunterstützte interaktive Medien" entwickelten Konzepts und des realisierten multimedialen Lehr-/Lernprogrammes zu diesem Forschungs- und Anwendungsgebiet lassen sich Gesamtcurricula zur Qualifizierung von Unternehmensmitarbeitern und Studenten der für die Industrie wichtigen Studienrichtungen aufbauen. Zudem ennöglichen zielgruppenspezifische Anpassungen der Curricula und der Software den Einsatz des Systems in Bildungsmaßnahmen mit weiteren Anwendergruppen. Das Lernprogramm kann nur CIM-Basiswissen vermitteln. Soziale Kompetenzen sowie Denken und Handeln in Zusammenhängen, notwendig bei integrationsbetonten Veränderungen der Arbeitswelt (CIM), erfordern die soziale Lernumgebung eines Seminars und die unmittelbare Anwendung in der Praxis. Eine derartige Entwicklungsaufgabe kann nur interdisziplinär geleistet werden. Im Vorhaben arbeiteten daher Unternehmen unterschiedlicher Branchen und Größen sowie Institutionen aus allen von CIM beeinflußten Bereichen mit. Gefördert wurde das Forschungsvorhaben durch den Bund, das Land Baden-Württemberg und durch die beteiligten Unternehmen Education Curriculum planning Engineering design Economics Curriculum Studies Engineering Design Economics/Management Science, general Erziehung Management Wirtschaft Computerunterstützter Unterricht (DE-588)4070087-2 gnd rswk-swf Lehrsystem (DE-588)4167203-3 gnd rswk-swf CIM (DE-588)4113228-2 gnd rswk-swf Lernsoftware (DE-588)4126464-2 gnd rswk-swf CIM (DE-588)4113228-2 s Lehrsystem (DE-588)4167203-3 s 1\p DE-604 Lernsoftware (DE-588)4126464-2 s 2\p DE-604 Computerunterstützter Unterricht (DE-588)4070087-2 s 3\p DE-604 Fortschritte der CIM-Technik 5 (DE-604)BV035362791 5 https://doi.org/10.1007/978-3-663-14136-5 Verlag Volltext 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 2\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 3\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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