Informatik und Schule 1991: Informatik: Wege zur Vielfalt beim Lehren und Lernen GI-Fachtagung Oldenburg, 7.–9. Oktober 1991 Proceedings
Gespeichert in:
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| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin, Heidelberg
Springer Berlin Heidelberg
1991
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| Schriftenreihe: | Informatik-Fachberichte
292 |
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| Online-Zugang: | Volltext |
| Beschreibung: | Der Band enthält die Tagungsbeiträge der 4. Fachtagung "Informatik und Schule" unter dem Thema "Informatik: Wege zur Vielfalt beim Lehren und Lernen. Die Referate umspannen - die Fragen der Didaktik in verschiedenen Fächern der unterschiedlichen Schulstufen, -formen und -arten, wenn der Computer als Medium in den Unterricht eingeführt wird (Thematische Gruppe "Didaktik und Unterricht" und deren Spezialisierung "Kaufmännische Anwendungen", die insbesondere auch die betriebliche Ausbildung einschließt; - Beispiele zu Fragen der "Fachdidaktik im Hochschulbereich"; - die Probleme der Nutzung von Software-Systemen als Werkzeuge im Unterricht (Thematische Gruppe "Werkzeuge"). Dazu gehört auch die Spezialgruppe "Modellbildung und Simulation", die Versuche mit einem neuen Programmsystem für das dynamische Modellieren diskutiert; - die Möglichkeiten und Techniken zur Erstellung von Lernsoftware mit Hilfe von "Autorensystemen"; - allgemeine Fragen der politischen Bildung und der Schaffung einer vernunftbegründeten angemessenen Haltung zur Informationstechnik im Leben des Einzelnen - auch beim Lernen (Thematische Gruppe "Allgemeine Aspekte"). Dazu kommen die Beiträge zum Workshop "Wissenserwerb mit kooperativen Systemen", der sich grundlagenorientiert mit den Theorien auseinandersetzt, die die Kognitionswissenschaft und die Informatik zu dem Paradigma des "assistierenden Computers" entwickelt haben |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (IX, 335S.) |
| ISBN: | 9783642769825 9783540546191 |
| ISSN: | 0343-3005 |
| DOI: | 10.1007/978-3-642-76982-5 |
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| spelling | Gorny, Peter 1935-2019 Verfasser (DE-588)172102065 aut Informatik und Schule 1991 Informatik: Wege zur Vielfalt beim Lehren und Lernen GI-Fachtagung Oldenburg, 7.–9. Oktober 1991 Proceedings herausgegeben von Peter Gorny 4. Fachtagung "Informatik und Schule", veranstaltet vom Fachbereich 7 "Ausbildung und Beruf" der GI und der Carl von Ossietzky-Universität Oldenburg Berlin, Heidelberg Springer Berlin Heidelberg 1991 1 Online-Ressource (IX, 335S.) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Informatik-Fachberichte 292 0343-3005 Der Band enthält die Tagungsbeiträge der 4. Fachtagung "Informatik und Schule" unter dem Thema "Informatik: Wege zur Vielfalt beim Lehren und Lernen. Die Referate umspannen - die Fragen der Didaktik in verschiedenen Fächern der unterschiedlichen Schulstufen, -formen und -arten, wenn der Computer als Medium in den Unterricht eingeführt wird (Thematische Gruppe "Didaktik und Unterricht" und deren Spezialisierung "Kaufmännische Anwendungen", die insbesondere auch die betriebliche Ausbildung einschließt; - Beispiele zu Fragen der "Fachdidaktik im Hochschulbereich"; - die Probleme der Nutzung von Software-Systemen als Werkzeuge im Unterricht (Thematische Gruppe "Werkzeuge"). Dazu gehört auch die Spezialgruppe "Modellbildung und Simulation", die Versuche mit einem neuen Programmsystem für das dynamische Modellieren diskutiert; - die Möglichkeiten und Techniken zur Erstellung von Lernsoftware mit Hilfe von "Autorensystemen"; - allgemeine Fragen der politischen Bildung und der Schaffung einer vernunftbegründeten angemessenen Haltung zur Informationstechnik im Leben des Einzelnen - auch beim Lernen (Thematische Gruppe "Allgemeine Aspekte"). Dazu kommen die Beiträge zum Workshop "Wissenserwerb mit kooperativen Systemen", der sich grundlagenorientiert mit den Theorien auseinandersetzt, die die Kognitionswissenschaft und die Informatik zu dem Paradigma des "assistierenden Computers" entwickelt haben Computer science Computer Science Computer Science, general Informatik Informatik (DE-588)4026894-9 gnd rswk-swf Bildungswesen (DE-588)4006681-2 gnd rswk-swf Informationstechnik (DE-588)4026926-7 gnd rswk-swf Computerunterstützter Unterricht (DE-588)4070087-2 gnd rswk-swf Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf Informatikunterricht (DE-588)4026898-6 gnd rswk-swf 1\p (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 1991 Oldenburg Oldenburg gnd-content 2\p (DE-588)1071861417 Konferenzschrift gnd-content 3\p (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 1991 München gnd-content Informationstechnik (DE-588)4026926-7 s Bildungswesen (DE-588)4006681-2 s 4\p DE-604 Informatikunterricht (DE-588)4026898-6 s Schule (DE-588)4053474-1 s 5\p DE-604 Computerunterstützter Unterricht (DE-588)4070087-2 s 6\p DE-604 Informatik (DE-588)4026894-9 s 7\p DE-604 Informatik-Fachberichte 292 (DE-604)BV000006843 292 https://doi.org/10.1007/978-3-642-76982-5 Verlag Volltext 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 2\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 3\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 4\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 5\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 6\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 7\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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