Statio: Latein auf kurzem Wege [3] Lehrerkommentar
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Driburg
Ovid-Verl.
2015
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 240 S. Ill. |
| ISBN: | 9783938952184 |
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Vorwort
Einführung 4-34
I. Konzeption, Intention und optimale Passung 4-15
1. Zeitansatz und Stoffumfang 4
2. Konzeption und Aufbau des Lehrwerkes 5-8
3. Didaktische Zielsetzungen und ihre Verwirklichung 8-11
3.1 Vermittlung eines erhöhten Sprachverständnisses 8-9
3.2 Anregung zu historischer Kommunikation 9-10
3.3 Begegnung mit den Grundlagen europäischer Kultur 10-11
4. Vorgaben der Lehrpläne und ihre Umsetzung 11-14
4.1 Sprachkompetenz 12-13
4.2 Kulturkompetenz 13
4.3 Personale Kompetenz (Selbstkompetenz) 13
4.4 Soziale Kompetenz 14
5. Weitere auf das Lehrbuch bezogene Materialien 14-15
II. Neuerungen - ein ganz anderes Lateinlehrwerk 16-22
1. Alles in einem Buch 16
2. Lektionen als Großeinheiten 17
3. Einstiegstext und Haupttext - zwei verschiedene Arbeitsfelder 18-19
4. Wortschatz, Grammatik, Übungen als geschlossene Arbeitseinheiten 19-20
5. Lektionsseiten als „StudierZonen“ 20-21
6. Haltestationen als „Tankstellen“ 21
7. Bilder und Grafiken - ein integrierendes didaktisches Medium 22
III. Induktive oder deduktive Methode am Einstiegstext 23-34
1. Beispiel aus Lektion 1 (Formenlehre) 23-31
1.1 Einführung nach induktiver Methode 24-28
1.2 Einführung nach deduktiver Methode 29-31
2. Beispiel aus Lektion 9 (Satzlehre) 31-34
2.1 Einführung nach induktiver Methode 31-33
2.2 Einführung nach deduktiver Methode 34
Arbeitsimpulse, Unterrichtsvorschläge, Lösungen 35-239
In der Reihenfolge der Lektionen
Bildnachweis 240
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