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Rasterfrei und stufenlos: Kompetenzorientierung für Schüler ; 15 Module

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Iwan, Rüdiger 1955- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider-Verl. Hohengehren 2015
Schlagworte:	Erziehungsziel Schule Fähigkeit
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XI, 188 S. Ill., graph. Darst. 230 mm x 155 mm
ISBN:	9783834014252 3834014257

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS V INHALTSVERZEICHNIS VORWORT VII 1. SEITENWECHSEL 1 1.1 DIE MODULE 4 2. AUFBRUCH INS KOMPETENZZEITALTER 6 2.1 BIS DREI ZAEHLEN LERNEN 6 2.2 IM BANNE DER ZWEI 7 2.3 SUENDENFALL KOMPETENZ? 8 2.4 DAS PHAENOMEN BESTIMMT DER BETRACHTER 8 2.5 DER KERN VON BILDUNG UND ERZIEHUNG 10 2.6 DER *FEHLER" DER MODULE 11 2.7 EINE NEUE BEZIEHUNGSKULTUR 12 3. ZUM GEBRAUCH DER MODULE - EINE EINFUHRUNG 14 3.1 EINSTIEGS -MODULE 17 3.2 MODC/L-KOMBINATIONEN 18 3.3 MODUL-KONZEPTE 18 4. DIE MODULE 19 4.1 BEREICH REFLEXION 19 4.1.1 STAERKENORIENTIERTES COACHING 19 KURZANLEITUNG . 27 4.1.2 RUECKBLICK UND REFLEXION 29 KURZANLEITUNG 37 4.1.3 AUSSERSCHULISCHES LERNEN 39 KURZANLEITUNG 51 4.1.4 GEFUEHRTE REFLEXION 53 KURZANLEITUNG 58 4.1.5 BRIEFDIALOG 60 KURZANLEITUNG 64 4.1.6 PROFLEXION 66 KURZANLEITUNG 71 HTTP://D-NB.INFO/1064104436 VI INHALTSVERZEICHNIS 4.2 BEREICH GESTALTUNG 74 4.2.1 PERLEN (PERSONALISIERTE LERNBELEGE) 74 KURZANLEITUNG 84 4.3 BEREICH KOMPETENZEN 93 4.3.1 DIALOGISCHE KOMPETENZERKUNDUNG 93 KURZANLEITUNG 101 4.3.2 KOMPETENZERKUNDUNG 180 102 KURZANLEITUNG 108 4.3.3 KOMPETENZORIENTIERTE EVALUATION 110 KURZANLEITUNG 119 4.3.4 GRAFISCHES KOMPETENZPROFIL 121 KURZANLEITUNG 123 4.4 BEREICH QUALITAETSENTWICKLUNG 124 4.4.1 QUALITAET REFLEXIVER TEXTE 124 KURZANLEITUNG 134 4.4.2 QUALITAETENKONFERENZEN 136 KURZANLEITUNG 146 4.5 BEREICH OEFFENTLICHKEIT 148 4.5.1 DER BEGLEITBRIEF 148 KURZANLEITUNG 154 4.5.2 MARKTPLAETZE 156 KURZANLEITUNG 165 5. KEINE ZEIT FUER KOMPETENZORIENTIERUNG? 167 6. EIN KONZEPT - KEIN PROGRAMM 169 7. DANKSAGUNG 171 ARBEITSBLAETTER UND ARBEITSBOEGEN 172
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