Umweltgeschichte lehren und lernen: keine Katastrophe!
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Schwalbach/Ts.
Wochenschau-Verl.
2015
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| Schriftenreihe: | Geschichte unterrichten
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| ISBN: | 9783734400889 |
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1. Einleitung...............................................................5
2. Über die Bedeutung der Natur für menschliche Gesellschaften -
eine kurze Einführung in die Umweltgeschichte (Dietmar von Reeken) ......8
3. Bewährtes zur Didaktik der Umweltgeschichte; Grundlegende konzeptionelle
Überlegungen seit den 1980er Jahren...................................... 16
3.1 Umwelterziehung im Geschichtsunterricht (Paul Leidinger) ............ 17
3.2 Umweltgeschichte: Vergessene Einsichten
und neuartige Herausforderungen (Bodo von Borries)...................30
3.3 Didaktische Möglichkeiten und Grenzen der Umweltgeschichte
(Bodo von Borries)................................................... 51
3.4 Für eine Grüne Revolution im Geschichtsunterricht - für eine
Historisierung der Umwelterziehung: zehn Thesen (Joachim Radkau) ....67
3.5 Umweltgeschichte unterrichten: Für eine kritische Auseinandersetzung
mit umwelthistorischen Denkmustern (Bernd-Stefan Grewe)..............84
4. Aktuelle Forschungen und Unterrichtserfahrungen......................... 101
4.1 Mensch — Natur - Umwelt: Warum es sich lohnt, »völlig klare* Begriffe vor
der Planung umweltgeschichtlicher Unterrichtssequenzen zu reflektieren (Indre Döpcke)............................................... 104
4.2 Wenn Schüler denken, früher war alles besser ... — Leitlinien zur
didaktischen Strukturierung von umweltgeschichtlichen Lernprozessen (Britta Wehen-Behrens)........................................115
4.3 Darstellung von Umweltgeschichte im Schulbuch — Empirische Befunde
(Sylvia Kasmann, in Zusammenarbeit mit Britta Wehen-Behrens) ....... 123
4
4.4 Erfahrungsbericht zu dem Unterrichtsprojekt „Umgang mit und Nutzung der Ressource Holz im Bereich des Fachwerkhaus im Nordwesten Deutschlands - Untersuchung, Berechnungen und Modellnachbau zweier Gebäude
aus dem Museumsdorf Cloppenburg“ (Frank Münchenhagen)..............130
4.5 Erfahrungsbericht zum Unterrichtsprojekt Landschaftsmalerei
(Sonja Boeckmann)..................................................144
4.6 Umweltgeschichte in der Sekundarstufe II: Chancen - Perspektiven -
Grenzen. Ein Erfahrungsbericht (Christoph Reinders-Düselder)......153
5. Unterrichtsperspektiven: Didaktische Überlegungen und Materialien zur
Umweltgeschichte...................................................... 160
5.1 Klimageschichte (Britta Wehen-ßehrens)............................ 163
5.2 Landwirtschaft und Ernährung von der Antike bis zur Gegenwart
(Indre Döpcke).................................................... 184
5.3 Holz und Wald als Ressourcen (Sylvia Kasmann)......................214
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6. Verzeichnis der Autorinnen und Autoren............................... 238
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