Vom Umgang mit Migration und Ungleichheit in der Institution Schule: Fallstudie zu einer Schule mit einem hohen Anteil von Aussiedlerschülern
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2015
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| Schriftenreihe: | Internationale Hochschulschriften
Band 618 |
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INHALT
VORWORT 11
1. EINLEITUNG 13
1.1 ZUR AKTUELLEN GESELLSCHAFTSPOLITISCHEN DISKUSSION UEBER DAS DEUTSCHE
SCHULSYSTEM IM SPANNUNGSFELD VON MIGRATION UND INTEGRATION 13
1.2 FORSCHUNGSSTAND 14
1.3 FORSCHUNGSFRAGE 16
2. VON DER AUSLAENDERPAEDAGOGIK ZUR INTERKULTURELLEN PAEDAGOGIK 19
2.1 AUSLAENDERPAEDAGOGIK 19
2.2 INTERKULTURELLE PAEDAGOGIK 20
3. THEORETISCHE EINORDNUNG DER FORSCHUNGSFRAGE 24
3.1 INTEGRATION IN SCHULE UND GESELLSCHAFT 25
3.2 BOURDIEUS SICHT AUF DIE GESELLSCHAFT UND DAS BILDUNGSSYSTEM 30
3.3 BENACHTEILIGUNG UND DISKRIMINIERUNG 36
3.4 STELLENWERT DES SPRACHERWERBS FUER DIE INTEGRATION 43
3.5 LEHRER UND IHRE PRAXIS IN DER EINWANDERUNGSGESELLSCHAFT 48
4. METHODISCHES VORGEHEN 53
4.1 DOKUMENTEN- UND AKTENANALYSE 53
4.2 VORBEMERKUNGEN ZUM BEREICH DER QUALITATIVEN INTERVIEWS 55
4.2.1 DAS PROBLEMZENTRIERTE INTERVIEW 57
4.2.2 EXPERTENINTERVIEWS 58
4.3 TRANSKRIPTION 59
4.4 AUSWERTUNG MIT DER METHODE DER GROUNDED THEORY METHODOLOGY 60
4.5 DURCHFUEHRUNG DER UNTERSUCHUNG 61
4.5.1 AUSWAHL DER SCHUELER FUER DIE INTERVIEWS 62
4.5.2 AUSWAHL DER LEHRER FUER DIE INTERVIEWS 65
4.5.3 FESTLEGUNG WEITERER INTERVIEWPARTNER 67
5. AUSSIEDLER UND SPAETAUSSIEDLER 68
5.1 MIGRATION NACH DEUTSCHLAND 68
5.2 AUSSIEDLER- UND SPAETAUSSIEDLERZUZUG IM UNTERSUCHTEN ORT 71
5.3 AUSSIEDLERSCHUELER ALS BESONDERE GRUPPE 75
5.4 AUSSIEDLERSCHUELER ALS SEITENEINSTEIGER 79
6. DAS SCHULSYSTEM IN NIEDERSACHSEN
ZUM UNTERSUCHUNGSZEITPUNKT 82
6.1 DARSTELLUNG DES SCHULSYSTEMS IN NIEDERSACHSEN 82
6.2 ERLASSLAGE ZUR BESCHULUNG AUSGESIEDELTER SCHUELER IN NIEDERSACHSEN 82
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7. UNTERRICHTSORGANISATION FUER DIE AUSSIEDLERSCHUELER
IM UNTERSUCHTEN ORT AN DER UNTERSUCHTEN SCHULE 87
7.1 GLIEDERUNG DES SCHULSYSTEMS VOR ORT 87
7.2 STANDORTSICHERUNG FUER DIE REALSCHULE 87
7.3 FOERDERBEDARF FUER AUSGESIEDELTE SCHUELER 93
7.3.1 SCHULLAUFBAHNEMPFEHLUNG 93
7.3.2 EINGANGSTEST DEUTSCH: GRAMMATIK UND RECHTSCHREIBUNG 95
7.3.3 FESTSTELLUNG DES FOERDERBEDARFS FUER ALLE KLASSEN 97
7.3.4 FESTSTELLUNG VON FOERDERBEDARF 2005 103
7.4 KONKRETE UNTERRICHTSORGANISATION
AN DER UNTERSUCHTEN SCHULE 104
7.5 WAHRNEHMUNG UND UMSETZUNG VON ERLASSEN
AUF PROBLEME DER SCHULE BEZOGEN 107
7.6 RECHTLICHE REGELUNGEN ZUR FOERDERUNG
DER AUSSIEDLERSCHUELER NACH DEM GARANTIEFONDS 114
7.7 EIN BEISPIEL FUER DIE UMSETZUNG DER REGELUNGEN ZUM GARANTIEFONDS 116
8. AUSWERTUNG DER INTERVIEWS 123
8.1 SCHULERFAHRUNGEN UND SPRACHERWERB IN DEN NACHFOLGESTAATEN
DER EHEMALIGEN SOWJETUNION 123
8.2 SCHULE IN DEUTSCHLAND 127
8.2.1 DER ERSTE SCHULTAG 129
8.2.2 ZUWEISUNG, BENOTUNG UND UEBERGANG ZU WEITERFUEHRENDEN SCHULEN 131
8.2.2.1 EXEMPLARISCHE DARSTELLUNG DER KLASSENKONFERENZ EINER
FOERDERKLASSE. 133
8.2.3 SPRACHFOERDERUNG DEUTSCH 144
8.2.4 ERFAHRUNGEN MIT DER KONKRETEN UNTERRICHTSORGANISATION 169
8.2.4.1 ERFAHRUNGEN IN DEN REGELKLASSEN 169
8.2.4.2 BESUCH DER FOERDERKLASSE 176
8.2.5 AUSSERSCHULISCHER FOERDERUNTERRICHT NACH DEM GARANTIEFONDS 186
8.2.6 WEITERE EINSTELLUNGEN UND BEWERTUNGEN 196
8.3 SOZIALE SITUATION DER SCHUELER 203
8.3.1 KONTAKT ZU MITSCHUELERN 203
8.3.2 VERHAELTNIS LEHRER - SCHUELER 209
8.3.3 ENTWICKLUNG DER PERSOENLICHKEIT 215
8.4 VORSTELLUNGEN UND ERWARTUNGEN AN EINEN INTERKULTURELLEN
UNTERRICHT. 221
9. FAZIT 237
10. AUSBLICK 248
10.1 VERAENDERUNG DER GESELLSCHAFTLICHEN RAHMENBEDINGUNGEN
ALS ENTSCHEIDENDER FAKTOR FUER EINE GELINGENDE INTEGRATION 248
10.2 SCHULISCHE PERSPEKTIVEN DURCH INTERKULTURELLE OEFFNUNG
AM BEISPIEL VERSCHIEDENER SCHULEN 250
10.2.2 SALEM/HOHENFELS IM VERGLEICH ZU MODELLSCHULEN IM
REGELSCHULSYSTEM. 252
10.2.2.1 UNTERRICHTSORGANISATION 252
10.2.2.2 SPRACHUNTERRICHT 255
10.2.2.3 AUS- UND FORTBILDUNG DER LEHRKRAEFTE 256
10.3 ANFORDERUNGEN AN SCHULBUECHER UND ARBEITSMATERIALIEN 260
11. SCHLUSSBEMERKUNGEN 262
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 266
ABBILDUNGS- UND TABELLENVERZEICHNIS 268
LITERATUR 269 |
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Beschreibung