Grundfragen der Internatspädagogik: Theorie und Praxis
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Würzburg
Königshausen & Neumann
2015
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Beschreibung: | 485 S. graph. Darst. 235 mm x 155 mm, 860 g |
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INHALTSVERZEICHNIS
CHRISTOPHER HAEP
VORWORT 9
CHRISTOPHER HAEP
EINLEITUNG: HISTORISCHE EINORDNUNG DER BILDUNGSINSTITUTION .INTERNAT'
UND UBERBLICK UEBER DAS VORHABEN DIESES BANDES 11
KAPITEL I: INTERNATSBILDER
1. KLAUS
JOHANN
DAS INTERNAT IN DER LITERATUR. ZUR GESCHICHTE UND CHARAKTERISTIK
DES GENRES INTERNATSLITERATUR IN DER DEUTSCH- UND ANDERS
SPRACHIGEN LITERATUR VOM MITTELALTER BIS HEUTE 25
2.
CHRISTOPHER HAEP
DAS INTERNAT IM FILM. EINE QUANTITATIVE UND QUALITATIVE
UNTERSUCHUNG ZUR CINEASTISCHEN INSZENIERUNG EINER
PAEDAGOGISCHEN INSTITUTION 69
KAPITEL II: GRUNDFRAGEN DER INTERNATSPAEDAGOGIK
1. VOLKER LADENTHIN
ERZIEHENDER UMGANG. UEBER EIN SPEZIFIKUM DER
INTERNATSPAEDAGOGIK 103
2.
CHRISTOPHER HAEP
DAS INTERNAT ALS .FUERSORGLICHE' INSTITUTION 123
3. DETLEF KULESSA
BRITISCHE INTERNATE: VORBILD ODER KONKURRENT? 135
4. CHRISTOPHER HAEP
WOZU BRAUCHT ES KONFESSIONELLE INTERNATE UND TAGESINTERNATE? 151
5. CHRISTOPHER HAEP
WAS IST UND WOZU BRAUCHT ES EINE PROFILIERTE INTERNATSPASTORAL? 169
5
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6.
MELANIE WEINGARTZ-LOPEZ
BERATEN, FOERDERN, BEGLEITEN - FOERDERKONZEPTE AN
INTERNATSSCHULEN 185
7. BONAVENTURIS LOER
DAS INTERNAT ALS LERNORT 199
8.
CHRISTOPHER HAEP
DAS SILENTIUM: IM SPANNUNGSFELD VON ZEIT UND BILDUNG.
UEBER EIN KERNELEMENT DER INTERNATSPAEDAGOGIK 215
9. KLAUS LERMER
ERZIEHUNG IN TAGESINTERNATEN 231
10. VERA JANSEN
DIE BEDEUTUNG DES RAUMES FUER DIE INTERNATSPAEDAGOGIK 245
11. CHRISTOPHER HAEP
ZUR BEDEUTUNG DER ZEIT UND DER ZEITSTRUKTUREN FUER DIE
INTERNATSPAEDAGOGIK 255
12. ULLI FREUND
PRAEVENTIVE ERZIEHUNGSHALTUNG ALS INTEGRALER BESTANDTEIL EINES
SCHUTZKONZEPTS IN INTERNATEN 269
13. ANNETTE HAARDT-BECKER / JULIA VON WEILER
STRUKTURELLE BEDINGUNGEN ZUM SCHUTZ DER KINDER VOR
SEXUELLEM MACHTMISSBRAUCH IN INTERNATEN 285
KAPITEL III: DER INTERNATSERZIEHER
1. PAULUS KOCI OSB
DAS EDUKANAT 309
2. MICHAEL LEY
DER ERZIEHER OHNE GESICHT. UBER SICHTBARKEITEN UND
UNSICHTBARKEITEN IM BERUFSBILD DES INTERNATSERZIEHERS 321
6
KAPITEL IV: INTERNATSVERBAENDE
1. TORSTEN LIEBSCHER
INTERNATSVERBAENDE: ORGANISATION UND STRUKTUR EINES
GESELLSCHAFTLICHEN INTERESSES ZWISCHEN DIENSTLEISTUNG
UND LOBBYING 339
2. MARIE THERES PUETZ-BOECKEM / KONRAD VON DER BEEKE
GEMEINSAM STARK - ENGAGEMENT LOHNT SICH! DER V.K.I.T. -
ENTSTEHUNG, STRUKTUR, ZIELE UND AUFGABENSCHWERPUNKTE 369
3. AMD RUTENBECK
EVANGELISCHE INTERNATE IN DEUTSCHLAND 377
4. INGA PINHARD / EVA MARIA KEMINK
DIE INTERNATE VEREINIGUNG E.V. - INTERNATEPAEDAGOGIK NEU
DENKEN UND GESTALTEN 385
5. GERHARD PFISTER
IM GLOBALEN WETTBEWERB UM EXZELLENZ: DIE SCHWEIZ,
DER VERBAND DER PRIVATSCHULEN UND DIE INTERNATE 403
KAPITEL V: INTERNATSKONZEPTE IN DER PRAXIS
1. MATHIAS MOLZBERGER
EIN BESONDERER LEBENS- UND LERNORT: DAS ALOISIUSKOLLEG
ALS INTERNATSSCHULE 415
2. ANDRI TUOR OSB
VON DER LATEINSCHULE ZUR IB WORLD SCHOOL: WIE SICH DIE
STIFTSSCHULE ENGELBERG ALS BENEDIKTINISCHE INTERNATSSCHULE
POSITIONIERT 429
3. BERND WESTERMEYER
DIE SCHULE SCHLOSS SALEM 449
7
4. DOROTHEA MANGOLD
HEIMSCHULE KLOSTER WALD - INTERNAT, MAEDCHENSCHULE,
HANDWERK 463
5. UTA SCHAEPERS
ETON COLLEGE. EIN BERICHT UEBER DIE BRITISCHE TRADITIONSSCHULE 473
AUTORENUEBERSICHT 483
8
nternate
zählen zu den ältesten und
traditionsreichsten Institutionen unseres
Bildungssystems. Die Internatspädagogik ist als eigenstän¬
diges Forschungsfeld der Bildungswissenschaften bislang
kaum in den Blick genommen worden. Die Autoren dieses
Bandes versuchen dieses Defizit auszugleichen. Sie betrach¬
ten die Bildungsinstitution 'Internat' aus pädagogischer,
soziologischer und psychologischer Perspektive, gehen den
Bildern vom 'Internat' in Literatur und Film nach und stellen
Beispiele gelungener Internatskonzepte in der Praxis vor. |
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