Supermann kann Seilchen springen: Bewegung, Spiel und Sport mit Jungen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Dortmund
Verl. modernes lernen
2014
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| Ausgabe: | 2. durchges. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 192 S. Ill. 230 mm x 160 mm |
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Inhalt 1. Einleitung. 7 2. Aufwachsen von Jungen. 9 2.1 2.2 2.3 2.4 Männlichkeit im Umbruch. 9 Lebenswelten von Jungen. 11 Männliche Identitätsentwicklung. 18 Jungen und Sport. 22 3. Entwicklungsförderung von Jungen. 26 3.1 3.2 3.3 3.4 Ansätze der Jungenarbeit. 27 Jungenförderung durch Bewegung, Spiel und Sport.29 Variabienmodell „Balanciertes Jungesein“. 31 Variabienmodell im Sport. 32 4. Bewegung, Spiel und Sport mit Jungen. 41 - Praxisbeispiele 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 Gewinnen und Verlieren. 42 Kooperation und Konkurrenz. 61 Sensibilität und Kraft. 77 Spannung und Entspannung. 94 Wagnis und
Risiko.110 Nähe und Distanz.·. 128 Regeln anerkennen und Regeln überschreiten. 145 Ausdruck und Präsentation. 161 5. Ausblick. 179 6. Serviceteil. 181 6.1 6.2 6.3 6.4 Literatur. 181 Links . 187 Spieleindex. 188 Spieleübersicht. 191 5
О О О о О О Э О О О G О О О 0 О О О О О Ձ О О О О О О О О О О О О О О О О О О ООО о о о о о Jungen gelten als die neuen Problemkinder: Sie sind unkonzentrierter und lauter, stören häufiger, fordern mehr Aufmerksamkeit, sind unkooperativer und aggressiver als Mädchen. In Kindergarten und Schule verlangen sie mehr Zeit und Raum, sind oft aber auch schneller abgelenkt und schreiben schlechtere Noten. Nach Jahren der Mädchenförderung rücken die Jungen in den Fokus der Aufmerksamkeit. Aber sind Jungen wirklich so auffällig, wie es auf den ersten Blick scheint? Wie können wir ihre Entwicklung fördern? Und welche Rolle spielen Bewegung, Spiel und Sport dabei? Das Buch beschreibt die Bedingungen des Aufwachsens von Jungen aus einer jungenparteilichen Perspektive. Darauf aufbauend werden Ansätze der Entwick lungsförderung von Jungen vorgestellt. Im Mittelpunkt steht das so genannte „Variablenmodell", das sowohl aktive, leistungsbezogene, als auch passive, reflexive Aspekte integriert. Es setzt weniger bei den Defiziten und Problemen von Jungen an, sondern greift ihre Wünsche und Bedürfnisse auf - sowohl nach wilden Balgereien und .richtigem' Sport als auch nach sozialen Kontakten und Entspannung. Im Hauptteil des Buchs werden vielfältige Bewegungs- und Spielformen zur Jungenför derung durch Bewegung, Spiel und Sport vorgestellt. Die Praxisbeispiele eignen sich für vier- bis zwölfjährige Jungen in Kindergärten, Schulen, Jugendhilfeeinrichtungen und Vereinen. Sie orientieren sich an acht jungentypischen Handlungsfeldern: • Gewinnen und Verlieren • Kooperation und Konkurrenz •
Sensibilität und Kraft • Nähe und Distanz • Spannung und Entspannung, • Wagnis und Risiko • Regeln anerkennen und Regeln überschreiten • Ausdruck und Präsentation Altersgruppen: 4 bis 12 Jahre |
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