Musik an Stationen Klassen 1 und 2 - Inklusion: Materialien zur Einbindung und Förderung lernschwacher Schüler
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Donauwörth
Auer
2015
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Inklusion für differenzierten Unterricht
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| Beschreibung: | 48 S. Ill., Notenbeisp. CD (12 cm) |
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CTNHALT
VORWORT 4
MATERIALAUFSTELLUNG
UND HINWEISE
5
RHYTHMUS
LAUFZETTEL 8
MERKZETTEL *RHYTHMUSSPRACHE" 9
STATION 1: DIE GEHEIMSPRACHE 10
STATION 2: KLATSCHEN ZUR MUSIK 11
STATION 3: UEBUNG FUER GUTE OHREN 12
STATION 4: WAS GEHOERT ZUSAMMEN?
EIN RHYTHMUS-MEMORY 13
STATION 5: KENNST DU DIE RHYTHMEN? 14
STATION 6: SCHREIBE DIE RHYTHMUSSPRACHE. 15
KLAENGE
LAUFZETTEL 16
STATION 1: INSTRUMENTE KLINGEN 17
STATION 2: KURZ ODER LANG? 18
STATION 3: GERAEUSCHE IN DER SCHULE 19
STATION 4: NATURGERAEUSCHE ERKENNEN 20
STATION 5: KLANG-MEMORY 21
STATION 6: REGENMUSIK 22
MUSIK
UND BEWEGUNG
LAUFZETTEL 23
STATION 1: HOCH ODER TIEF? 24
STATION 2: SCHNELL UND LANGSAM 25
STATION 3: SO TANZEN DIE KOENIGE 26
STATION 4: MALEN ZUR MUSIK 27
STATION 5: BEWEGUNG ZUR MUSIK 28
MUSIK BEGEGNEN: ENGELBERT
HUMPERDINCKS MAERCHENOPER
*HAENSEL UND GRETEL"
LAUFZETTEL 29
STATION 1: HAENSEL UND GRETEL (1) 30
STATION 1: HAENSEL UND GRETEL (2) 31
STATION 1: HAENSEL UND GRETEL (3) 32
STATION 2: KLANGGESCHICHTE ZUR
KINDEROPER 33
STATION 3: KINDERLIEDER IN DER OPER (1) 34
STATION 3: KINDERLIEDER IN DER OPER (2) 35
STATION 3: KINDERLIEDER IN DER OPER (3) 36
STATION 4: WAS GEHOERT NICHT ZUM
MAERCHEN? 37
STATION 5: IM OPERNHAUS 38
DEIN KOERPER ALS INSTRUMENT:
BODYPERCUSSION
LAUFZETTEL 39
STATION 1: WELCHE GERAEUSCHE MACHT MEIN
KOERPER? 40
STATION 2: DIE KLANGGESTEN 41
STATION 3: MACH MIT ZUR MUSIK 42
STATION 4: WIE KLINGEN DIE TIERNAMEN? 43
ANHANG
LOESUNGEN 44
INHALT DER CD 48
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