Lebensweltgestaltung junger Frauen mit türkischem Migrationshintergrund in der dritten Generation: "Mama, erzähl mir neue Sachen, deine sind schon veraltet"
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Wiesbaden
Springer VS
2015
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Einleitung...........................................................................................................................................9
1. Mädchen und junge Frauen der dritten Generation mit türkischem
Migrationshintergrund im politischen und wissenschaftlichen Diskurs..............................17
1.1 Entwicklung der Arbeitsmigration.......................................................................................18
1.2 Der Diskurs über Migration und Integration in Deutschland...............................................22
2. Theoretische Erklärungsansätze zur individuellen Entwicklung und
Lebensweltaneignung...............................................................................................................33
2.1 Reflexiver Bedeutungszusammenhang von gesellschaftsstrukturellen Bedingungen und
individuellen Konstruktionen...............................................................................................33
2.2 Wissenssoziologische Perspektive.......................................................................................38
2.3 Sozialisation und individuelle Entwicklung.........................................................................44
2.4 Der symbolische Interaktionismus nach George Herbert
Mead
...........................................50
2.5 Identität und Dialektik des Rollenhandelns..........................................................................53
2.6 Pierre Bourdieus ungleichheitstheoretische Perspektive......................................................56
2.6.1 Das Habituskonzept..................................................................................................57
2.6.2 Soziale Chancenungleichheit gegenüber Bildung und Kultur....................................61
3. Vorbereitung und Durchführung der empirischen Untersuchung......................................67
3.1 Methodisch-wissenschaftliche Einordnung..........................................................................67
3.1.1 Ethnomethodologie...................................................................................................68
3.2 Vorbereitungsphase.............................................................................................................71
3.2.1 Zugang zur Untersuchungsgruppe.............................................................................71
3.2.2 Auswahl der Interviewpartnerinnen..........................................................................73
3.3 Erhebungsmethode..............................................................................................................74
3.3.1 Das
narrative
Interview.............................................................................................74
3.3.2 Datenerhebung..........................................................................................................76
3.3.3 Transkription.............................................................................................................78
3.4 Datenanalyse........................................................................................................................80
4. Familienbeziehungen zwischen Autonomie und Abhängigkeit............................................85
4.1 Beziehungen zu den Eltern..................................................................................................85
4.2 Geschwisterbeziehungen.....................................................................................................94
4.3 Weitere Verwandtschaftsbeziehungen als Sozialisationsinstanz........................................102
4.4 „Kultur hat doch nichts mit der Religion zu tun -
Die Rolle der Religion im Alltag der Mädchen und jungen Frauen...................................107
8 Inhaltsverzeichnis
5. Selbst- und Fremdwahrnehmung..........................................................................................115
5.1 Freundschaften in demselben Kulturkreis
und ihre Bedeutung für die Mädchen und jungen Frauen..................................................115
5.2 „Ah, die verstehen uns doch eh nicht -
Freundschaften außerhalb des eigenen Kulturkreises........................................................120
5.3 „Aggressiv, warum denn wohl — Bewältigung aufgestauter Aggression im Alltag.........125
5.4 Der Blick von außen - die gefühlte Fremdheit..................................................................129
6. Individuelle Lebensweltaneignung........................................................................................137
6.1 Der „goldene Armreif - sozialer Aufstieg durch schulische und berufliche Bildung......138
6.2 Partnerschafts-und Heiratsvorstellungen...........................................................................146
6.3 „Wir sind nicht unsere Eltern -
Wunsch nach einer eigenständigen Generationenpersönlichkeit........................................151
6.4 „In der Ferne gibt es noch das Land deiner Vorfahren -
emotionale Beziehungen zur Türkei..................................................................................158
7. Zusammenfuhrung der empirischen Ergebnisse..................................................................163
7.1 Familienbeziehungen zwischen Autonomie und Anpassung.............................................164
7.2 Selbst- und Fremdwahrnehmung.......................................................................................171
7.3 Individuelle Lebensweltaneignung....................................................................................179
8. Schlussbetrachtung und Ausblick.........................................................................................189
Literaturverzeichnis......................................................................................................................195
Anhang...........................................................................................................................................205
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