Verfügbarkeit: Die weiterentwickelte Berufsfachschule I

Die weiterentwickelte Berufsfachschule I: Handreichung

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bad Kreuznach Pädagog. Landesinst. Rheinland-Pfalz 2014
Schriftenreihe:	PL-Information 2014,4
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Beschreibung:	116 S. graph. Darst. 30 cm

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adam_text	INHALT VORWORT 1 ZIELSETZUNGEN DER WEITERENTWICKLUNG 1 2 FACHRICHTUNGEN, DIFFERENZIERUNGEN UND KLASSENBILDUNG 2 3 ORGANISATION DES UNTERRICHTS 5 3.1 STUNDENTAFEL 5 3.2 ERSTES SCHULHALBJAHR 7 3.3 ZWEITES SCHULHALBJAHR 8 4 KONZEPTENTWICKLUNG AN DEN SCHULEN 10 5 PAEDAGOGISCHE DIAGNOSTIK, BERATUNG UND FOERDERUNG 13 5.1 DER ZIRKEL AUS DIAGNOSTIK, BERATUNG UND FOERDERUNG 13 5.2 PAEDAGOGISCHE DIAGNOSTIK 14 5.3 BERATUNG 16 5.3.1 KONZEPTIONELLE UEBERLEGUNG ZUR FUEHRUNG VON BERATUNGSGESPRAECHEN 16 5.3.2 BERUFS- UND SCHULLAUFBAHNBERATUNG 16 5.3.3 INDIVIDUELLE AUFNAHMEGESPRAECHE 17 5.3.4 PAEDAGOGISCHE PRAEDIAGNOSTIK 18 5.3.5 INDIVIDUELLE BERATUNGSGESPRAECHE MIT ZIELVEREINBARUNG 22 5.3.6 INDIVIDUELLE BERATUNG IM RAHMEN DER BERUFSORIENTIERUNG 23 5.3.7 PAEDAGOGISCHE UND SOZIALPAEDAGOGISCHE BETREUUNG 23 5.4 FOERDERUNG 24 5.5 FOERDERKONZEPT ZUR LESEKOMPETENZSTEIGERUNG 25 6 LEHRKRAEFTEEINSATZ 27 6.1 PAEDAGOGISCHE VORUEBERLEGUNGEN 27 6.2 MODELLE FUER DEN LEHRKRAEFTEEINSATZ IN DEN FAECHERN BERUFLICHE GRUND- 28 BILDUNG/METHODENTRAINING, PRAXISMODULE UND STAERKENORIENTIERTE ME THODE HTTP://D-NB.INFO/1059364441 6.3 EXEMPLARISCHER STUNDENPLAENE FUER ERSTES UND ZWEITES SCHULHALBJAHR 36 6.4 LEHRKRAEFTEWOCHENSTUNDEN ZUR EIGENVERANTWORTLICHEN PAEDAGOGISCHEN 37 UND ORGANISATORISCHEN UNTERRICHTSGESTALTUNG 7 EINSATZ EINER STAERKENORIENTIERTEN METHODE 38 7.1 ZIELSETZUNGEN UND RAHMEN DER STAERKEN- UND RESSOURCENORIENTIE- 38 RUNG 7.2 DIE KOMPETENZWERKSTATT RHEINLAND-PFALZ ALS BEISPIEL EINER STAERKEN- 39 ORIENTIERTEN METHODE 7.2.1 ENTWICKLUNG DER KOMPETENZWERKSTATT 39 7.2.2 ZIELSETZUNGEN UND ZIELGRUPPE 40 7.2.3 RAHMENBEDINGUNGEN DER DURCHFUEHRUNG 40 7.2.4 ABLAUF 41 7.2.5 FORTBILDUNG UND ARBEITSMATERIALIEN 42 7.2.6 UEBERBLICK UEBER DIE KOMPETENZWERKSTATT RHEINLAND-PFALZ 43 8 WAHLUNTERRICHT 44 9 UNTERRICHT IN DER FREMDSPRACHE 45 10 BEWEGUNGSORIENTIERUNG ALS UNTERRICHTSPRINZIP 46 10.1 BEGRUENDUNG DER BEWEGUNGSORIENTIERUNG 46 10.2 SCHULISCHE KONZEPTIONSARBEIT ZUR BEWEGUNGSORIENTIERUNG 48 10.3 QUELLEN-, MATERIAL- UND LITERATURHINWEISE FUER DIE WEITERE ARBEIT 50 11. BETRIEBSPRAKTIKUM 52 11.1 ZIELSETZUNGEN DES BETRIEBSPRAKTIKUMS 52 11.2 BEDEUTUNG DES PRAKTIKUMS IM RAHMEN DER PRAXISMODULE 53 11.3 ZEITLICHE UND ORGANISATORISCHE ASPEKTE DES PRAKTIKUMS 53 11.4 PRAKTIKUMSPLATZSUCHE 55 11.5 RECHTLICHE REGELUNGEN WAEHREND DES PRAKTIKUMS 56 11.6 BETREUUNG DURCH DIE SCHULE IM PRAKTIKUM 57 11.7 DOKUMENTATION DES PRAKTIKUMS 57 11.8 BETRIEBLICHER BEWERTUNGSBOGEN FUER DIE PRAXISMODULE 58 11.9 VERSICHERUNGSSCHUTZ WAEHREND DES PRAKTIKUMS 58 11.10 BEFOERDERUNG ZU DEN PRAKTIKUMSBETRIEBEN 59 12 GESTALTUNG UND STRUKTUR DER PRAXISMODULE 60 13 LEISTUNGSDOKUMENTATION 66 14 WIEDERHOLUNG DER BERUFSFACHSCHULE I 68 15 AUFNAHME IN DIE BERUFSFACHSCHULE II UND NACHPRUEFUNG 69 16 ANLAGEN 70 16.1 MUSTER ANSCHREIBEN FUER POTENZIELLE PRAKTIKUMSBETRIEBE 70 16.2 MUSTER INFORMATIONEN ZUM BETRIEBSPRAKTIKUM DER BERUFSFACHSCHULE I 71 16.3 MUSTER RUECKMELDUNG PRAKTIKUMSBETRIEBE 73 16.4 MUSTER DANKSCHREIBEN PRAKTIKUMSBETRIEBE 74 16.5 MUSTER PRAKTIKUMSVERTRAG 75 16.6 MUSTER LEITFADEN ZUR ERSTELLUNG EINER PRAKTIKUMSMAPPE 78 16.7 MUSTER BETRIEBLICHER BEWERTUNGSBOGEN FUER DIE PRAXISMODULE 86 16.8 MUSTER LEITFADEN FUER DAS AUFNAHMEGESPRAECH ZUR BERUFEFACHSCHULE I 89 16.9 MUSTER SELBSTEINSCHAETZUNG BEI DER AUFNAHME IN DIE BERUFSFACH- 98 SCHULE I 16.10 MUSTER LEISTUNGSPROFIL NACH EINGANGSTEST 102 16.11 MUSTER EINSCHAETZUNG DURCH DIE SCHULE (NACH _ WOCHEN) 104 16.12 MUSTER VORBEREITUNGSBOGEN BERATUNGSGESPRAECH 113 16.13 MUSTER INDIVIDUELLER FOERDERPLAN 114 16.14 MUSTER INDIVIDUELLER LERNBERICHT 115 REDAKTIONSMITGLIEDER 116
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