Verfügbarkeit: Psychoanalytische und tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie mit Jugendlichen

Psychoanalytische und tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie mit Jugendlichen:

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Seiffge-Krenke, Inge 1948- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Klett-Cotta 2015
Ausgabe:	3. Aufl.
Schlagworte:	Psychoanalyse Jugendpsychotherapie
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Beschreibung:	Literaturverzeichnis S. 373 - 405 Nebentitel: Psychoanalytische und tiefenpsychologisch fundierte Therapie mit Jugendlichen
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adam_text	INHALT EINLEITUNG 15 DAS JUGENDALTER AUS PSYCHOANALYTISCHER UND ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHER SICHT 20 FRUEHE.ANALYTISCHE ANSAETZE: VON FREUD, ZU BIOS 21 WEITERENTWICKLUNGEN DER ANALYTISCHEN THEORIEN: SELBSTPSYCHOLOGIE, OBJEKTBEZIEHUHGSTHEORIEN UND DIE BEDEUTUNG DES KOERPERS /: 34 DIE ANALYTISCHEN ANSAETZE DER LETZTEN JAHRE 40 BEGRENZUNGEN DER PSYCHOANALYTISCHEN ADOLESZENZTHEORIEN: WARUM BRAUCHEN JUGENDLICHENTHERAPEUTEN ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE KENNTNISSE?' 48 DIE SICHT DER ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE: DER KOMPETENTE JUGENDLICHE . 50 VON DER DEFIZITORIENTIERUNG ZUR RESSOURCENORIENTIERUNG 71 ZUSAMMENFASSUNG 72 URSACHEN FUER DIE ZUNAHME VON PSYCHISCHEN STOERUNGEN . 73 VERAENDERUNGEN IN DEN AETIOLOGISCHEN MODELLEN UND KRANKHEITSWANDEL74 NEUE TRENDS: BALANCE ZWISCHEN INTERNALEN UND EXTERNALEN FAKTOREN . 76 ZUNAHME VON PSYCHISCHEN STOERUNGEN BEI JUGENDLICHEN: EPIDEMIOLOGISCHE STUDIEN UND KRANKENKASSEN-STATISTIKEN 78 ZUNAHMEN IN EINZELNEN STOERUNGEN, GESCHLECHTSSPEZIFITAET 79 STABILITAET VON STOERUNGEN 80 KOMORBIDITAET ALS JUGENDTYPISCHES PHAENOMEN 81 GESELLSCHAFIDICHE VERAENDERUNGEN ALS URSACHEN FUER DIE ZUNAHME VON PSYCHISCHEN STOERUNGEN . 82 ERDRUECKENDE REALITAETEN: KUMULIERUNG VON STRESSOREN IN DER GRUPPE PSYCHISCH AUFFAELLIGER JUGENDLICHER 90 VULNERABILITAET UND RESILIENZ 91 ZUSAMMENFASSUNG 93 9 HTTP://D-NB.INFO/1065405545 INHALT 4. DER DIAGNOSTISCHE PROZESS 94 DER WEG IN DIE THERAPIE: BEHANDLUNGSMOTIVATION VON JUGENDLICHEN ." 95 DISKREPANZEN IN DEN SYMPTOMBESCHREIBUNGEN, UNKLARE UND INSTABILE DIAGNOSEN 101 WER IST EIGENTLICH DER PATIENT? 103 WIE KANN MAN TRAUMATISCHE ERFAHRUNGEN KOMMUNIZIEREN. UND VERSTEHEN? 107 INDIKATIONEN ZUR PSYCHOTHERAPIE BEI JUGENDLICHEN 108 DIE ERFASSUNG DIAGNOSTISCH RELEVANTER INFORMATIONEN IN DEN R PROBATORISCHEN SITZUNGEN 113 DIAGNOSTISCHE HILFEN ; .! 123 OPD-KJ 130 DIE ERSTELLUNG DES GUTACHTENS: TYPISCHE PROBLEME UND HILFEN 135 ZUSAMMENFASSUNG . I 142 5. EINIGE TYPISCHE STOERUNGSBILDER: DIAGNOSTIK, PSYCHODYNAMIK UND BEHANDLUNGSASPEKTE 143 HYSTERIE/DISSOZIATIVE STOERUNGEN 144 ADHS 148 STRUKTURELLE ICH-STOERUNGEN (BORDERLINE-STOERUNGEN) 149 JUGENDLICHE PSYCHOSEN 151 DESTRUKTIVES KOERPERAGIEREN: SELBSTVERLETZENDES VERHALTEN UND ESSSTOERUNGEN * 154 STOERUNGEN DER SEXUELLEN UND DER GESCHLECHTSIDENTITAET 161 ANTISOZIALES VERHALTEN, DELINQUENZ; WEGLAUFEN -. . 164 DEPRESSION * 166 SUIZID ;170 TRAUMATISIERUNGEN .:. 172 STRUKTURGEBENDE THERAPIEN UND DIE BEDEUTUNG VON MENTAELISIERUENG UND TRIANGULIERUNG 175 ZUSAMMENFASSUNG 177 10 INHALT 6. PSYCHOANALYTISCHE KOMPETENZ ODER: WAS HEISST ANALYTISCHES ARBEITEN? 178 WAS HEISST PSYCHOANALYTISCHES ARBEITEN? 179 VERAENDERUNGEN: DIE KLASSISCHE PSYCHOANALYTISCHE TECHNIK UND IHR HEUTIGER EINSATZ 192 BERUFSBILD UND TAETIGKEIT DES JUGENDLICHEN-PSYCHOTHERAPEUTEN 194 DIE ANNA FREUD-MELANIE KLEIN-KONTROVERSE 197 DER BERUFSSTAND DER ANALYTISCHEN KINDER- UND JUGENDLICHEN- PSYCHOTHERAPEUTEN IN DER FOGS-STUDIE 200 WAS MACHT EINEN HINREICHEND GUTEN JUGENDLICHEN-PSYCHO THERAPEUTEN AUS? 202 VERGLEICH ZWISCHEN ERFAHRENEN UND UNERFAHRENEN THERAPEUTEN 209 ZUSAMMENFASSUNG 212 7. DER VERSUCH, AUF EINEN FAHRENDEN ZUG AUFZUSPRINGEN: TECHNISCHE HERAUSFORDERUNGEN IN DER JUGENDLICHEN BEHANDLUNG 213 HISTORISCHER EXKURS: SPALTUNG ZWISCHEN BEFUERWORTUNG UND ABLEHNUNG DER JUGENDLICHENBEHANDLUNG 213 DIE EINHALTUNG DES RAHMENS 216 GRUNDREGEL UND ARBEITSBUENDNIS 220 SYMBOLISIERUNGSFAEHIGKEIT UND DIE BEDEUTUNG DES SYMBOLS 224 UMGANG MIT PHANTASIEN 226 UMGANG MIT TRAEUMEN 234 EINSATZ VON MAERCHEN UND GESCHICHTEN 236 NUTZUNG VON SPIELEN, ZEICHNUNGEN, ANDEREM MATERIAL 239 DEUTEN VERSUS CONTAINING 242 ARBEIT IN UND ARBEIT AN DER BEZIEHUNG 247 GEGENUEBERTRAGUNGSPHAENOMENE UND -PROBLEME 255 SPEZIELLE WIDERSTANDS- UND ABWEHRFORMEN 259 SPRACHLOSIGKEIT UND AGIEREN 264 ABSTINENZ UND ANALYTISCHE NEUTRALITAET 268 GRENZEN SETZEN UND TRIANGULIERUNG 271 PHASENSPEZIFISCHE BESONDERHEITEN: UEBERGANGSOBJEKTE, SEXUALITAET, UMGANG MIT AUTONOMIE - 273 11 INHALT SEXUELLE ENTWICKLUNG VON JUGENDLICHEN UND DAS GESCHLECHT DES THERAPEUTEN 277 FOKUSBILDUNG UND VERSCHIEBUNG IM KONFLIKTFOKUS 281 NEGATIVE THERAPEUTISCHE MOTIVATION UND NEGATIVE THERAPEUTISCHE REAKTION 283 BEENDIGUNG DER THERAPIE 285 ZUSAMMENFASSUNG 289 8. BEGLEITENDE ELTERNARBEIT 290 ELTERNARBEIT FRUEHER UND HEUTE 290 DER BEGINN DER ELTERNARBEIT IN DEN PROBATORISCHEN SITZUNGEN 292 UNTERSCHIEDLICHE TYPEN VON ELTERNGESPRAECHEN 296 FUNKTION DER ELTERNARBEIT: STAERKUNG DER ELTERNKOMPETENZ 298 HINWEISE ZUR TECHNIK IN ELTERNGESPRAECHEN 300 THERAPIEENDE UND THERAPIEABBRUECHE 309 ZUSAMMENFASSUNG 311 9. FLEXIBILISIERUNG DER BEHANDLUNGSFORMEN: VON DER KZT ZUM STATIONAEREN SETTING 312 FLEXIBILITAET DES THERAPEUTISCHEN PROZESSES 312 BERATUNG UND KRISENINTERVENTION 314 KZT UND FOKALTHERAPIE 319 EINZELTHERAPIE 323 GRUPPENTHERAPIE 326 FAMILIENTHERAPIE 333 STATIONAERESSETTING 336 UMGANG MIT TRAUMATISIERTEN PATIENTEN 344 ZUSAMMENFASSUNG 349 10. QUALITAETSSICHERUNG: STUDIEN UEBER DIE EFFEKTIVITAET ANALYTISCHER BEHANDLUNGEN BEI JUGENDLICHEN 350 WARUM WIRD QUALITAETSSICHERUNG FUER DIE ZUKUNFT DER KINDER- UND JUGENDLICHENTHERAPEUTEN IMMER BEDEUTSAMER? 350 12 INHALT WIRKSAMKEIT PSYCHOANALYTISCHER BEHANDLUNGEN AN ERWACHSENEN 352 KOMPLEXE ZIELE UND MODELLE VON PSYCHOTHERAPIE IM JUGENDALTER 355 ERGEBNISSE DER EVALUATIONSFORSCHUNG IN DER JUGENDLICHEN- PSYCHOTHERAPIE 357 DIE PASSUNG VON STOERUNGSFORM UND BEHANDLUNGSANGEBOT: EINE ANALYSE DER KRANKENAKTEN UEBER JUGENDLICHE PATIENTEN IN EINER ANALYTISCH ARBEITENDEN EINRICHTUNG 365 ZUSAMMENFASSUNG 372 LITERATUR 373 PERSONENREGISTER 406 SACHWORTREGISTER 414 13
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