Hauptschüler: zur gesellschaftlichen Produktion von Verachtung
Long description: Stigmatisierende Medienberichte, Demütigungen durch Pädagogen und abfällige Bemerkungen von Freunden oder Verwandten - all das sind Beispiele für Praktiken sozialer Abwertung, mit denen Hauptschüler tagtäglich konfrontiert werden. Wie kommen sie zustande? Wie werden sie erlebt und...
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Bielefeld
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2012
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| Schriftenreihe: | Kultur und soziale Praxis
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| Zusammenfassung: | Long description: Stigmatisierende Medienberichte, Demütigungen durch Pädagogen und abfällige Bemerkungen von Freunden oder Verwandten - all das sind Beispiele für Praktiken sozialer Abwertung, mit denen Hauptschüler tagtäglich konfrontiert werden. Wie kommen sie zustande? Wie werden sie erlebt und verarbeitet? Diese Fragen stehen im Mittelpunkt der Ethnografie von Stefan Wellgraf, die Hauptschüler in ihrem letzten Schuljahr und beim Versuch, sich eine berufliche Zukunft zu erarbeiten, begleitet. Mit Blick auf die Erfahrungen und Perspektiven der Schüler/-innen in Schule und Freizeit entsteht ein materialreicher Beitrag zur Debatte um gesellschaftliche Ungleichheit - und zugleich eine pointierte und beunruhigende Gesellschaftskritik.; Review quote: Besprochen in: GMK-Newsletter, 6 (2012) www.lehrerbibliothek.de, 7 (2012), Dieter Bach friedensnews.at, 9 (2012), Andreas Hermann Landl |
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| series2 | Kultur und soziale Praxis |
| spelling | Wellgraf, Stefan 1979- Verfasser (DE-588)1032494417 aut Hauptschüler zur gesellschaftlichen Produktion von Verachtung Stefan Wellgraf Bielefeld transcript 2012 1 Online-Ressource (330 Seiten) Illustrationen txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Kultur und soziale Praxis Online-Ausg. 2014 erschienen Dissertation Europa-Universität Viadrina, Frankfurt (Oder), Kulturwissenschaftliche Fakultät, 2011 Long description: Stigmatisierende Medienberichte, Demütigungen durch Pädagogen und abfällige Bemerkungen von Freunden oder Verwandten - all das sind Beispiele für Praktiken sozialer Abwertung, mit denen Hauptschüler tagtäglich konfrontiert werden. Wie kommen sie zustande? Wie werden sie erlebt und verarbeitet? Diese Fragen stehen im Mittelpunkt der Ethnografie von Stefan Wellgraf, die Hauptschüler in ihrem letzten Schuljahr und beim Versuch, sich eine berufliche Zukunft zu erarbeiten, begleitet. Mit Blick auf die Erfahrungen und Perspektiven der Schüler/-innen in Schule und Freizeit entsteht ein materialreicher Beitrag zur Debatte um gesellschaftliche Ungleichheit - und zugleich eine pointierte und beunruhigende Gesellschaftskritik.; Review quote: Besprochen in: GMK-Newsletter, 6 (2012) www.lehrerbibliothek.de, 7 (2012), Dieter Bach friedensnews.at, 9 (2012), Andreas Hermann Landl Geschichte 2008-2009 gnd rswk-swf Habitus (DE-588)4022724-8 gnd rswk-swf Selbstbild (DE-588)4077349-8 gnd rswk-swf Hauptschüler (DE-588)4023680-8 gnd rswk-swf Soziale Ungleichheit (DE-588)4055736-4 gnd rswk-swf Ausgrenzung (DE-588)4300539-1 gnd rswk-swf Berlin (DE-588)4005728-8 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Berlin (DE-588)4005728-8 g Hauptschüler (DE-588)4023680-8 s Ausgrenzung (DE-588)4300539-1 s Soziale Ungleichheit (DE-588)4055736-4 s Selbstbild (DE-588)4077349-8 s Habitus (DE-588)4022724-8 s Geschichte 2008-2009 z DE-604 Erscheint auch als Druck-Ausgabe, Paperback 978-3-8376-2053-5 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783839420539 Verlag Volltext |
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