Forschungsgeleitete Lehre in einem Massenstudium: Bedingungen und Möglichkeiten in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften
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FORSCHUNGSGELEITETE LEHRE IN EINEM MASSENSTUDIUM
/
: 2015
ABSTRACT / INHALTSTEXT
WIE KOENNEN ES LEHRENDE UND STUDIERENDE IN SOGENANNTEN
„MASSENSTUDIEN“ SCHAFFEN, DIE INSTITUTIONELLEN UND DIE EIGENEN
ANSPRUECHE AN GUTE LEHRE UND GUTES STUDIEREN MIT DEM ALLTAG IN
UEBERFUELLTEN LEHRVERANSTALTUNGSRAEUMEN IN EINKLANG ZU BRINGEN? WELCHER
BEDINGUNGEN INNERHALB STARK NACHGEFRAGTER STUDIENGAENGE BEDARF ES HEUTE,
DAMIT LEHRENDE GERNE UND GUT LEHREN UND STUDIERENDE MIT INTERESSE UND
ELAN STUDIEREN? DIESEN ANSPRUECHEN WIRD IN DEM VORLIEGENDEN SAMMELBAND
AUF UNTERSCHIEDLICHEN EBENEN NACHGEGANGEN. DABEI WERDEN DIE POTENZIALE,
BEDINGUNGEN UND MOEGLICHKEITEN, ABER AUCH DIE BESCHRAENKUNGEN UND
STRUKTURELLEN HINDERNISSE VON FORSCHUNGSGELEITETER LEHRE IN EINEM
MASSENSTUDIUM NACHGEZEICHNET UND ANALYSIERT. DER INHALT BILDUNG DURCH
WISSENSCHAFT: GESELLSCHAFTLICHE, ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE UND
INSTITUTIONELLE RAHMENBEDINGUNGEN • BEISPIELE FORSCHUNGSGELEITETER
LEHRE DIE ZIELGRUPPEN FACHWISSENSCHAFTLER/INNEN IN DEN
FORSCHUNGSBEREICHEN ERZIEHUNGS- UND BILDUNGSWISSENSCHAFT,
SOZIALPAEDAGOGIK UND WEITERBILDUNG • DOZENTEN UND STUDIERENDE IN DEN
BEREICHEN BILDUNGSWISSENSCHAFTEN, SOZIALWISSENSCHAFTEN AN UNIVERSITAETEN
UND IN DEN FACHDIDAKTIKEN SOWIE AN FACH- UND HOCHSCHULEN IM BEREICH
PAEDAGOGIK DIE HERAUSGEBER/INNEN DR. RUDOLF EGGER IST PROFESSOR AM
INSTITUT FUER ERZIEHUNGS- UND BILDUNGSWISSENSCHAFT DER UNIVERSITAET
GRAZ. DR. CORNELIA WUSTMANN IST PROFESSORIN AM INSTITUT FUER ERZIEHUNGS-
UND BILDUNGSWISSENSCHAFT DER UNIVERSITAET GRAZ. DR. ANKE KARBER IST
WISSENSCHAFTLICHE MITARBEITERIN AN DER HAWK
HILDESHEIM/HOLZMINDEN/GOETTINGEN
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. |
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