Sensorische Stimulation: Praxishandbuch für Pflegende, Ergotherapeuten, Heil- und Sonderpädagogen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German English |
| Veröffentlicht: |
Bern
Huber
2015
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Pflegepraxis
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | 205 S. Ill. 24 cm |
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5
INHALTSVERZEICHNIS
DANKSAGUNG 11
GELEITWORT ZUR ENGLISCHSPRACHIGEN AUSGABE 13
EINLEITUNG 15
TEIL I-THEORETISCHE GRUNDLAGEN 17
1. WAS BEDEUTET SENSORISCHE STIMULATION? 19
2. DIE THEORETISCHEN GRUNDLAGEN DER SENSORISCH FOKUSSIERTEN AKTIVITAETEN
21
2.1 DIE INDIVIDUALISIERTE SENSORISCHE UMGEBUNG 21
2.1.1 FRAGEBOGEN ZUR BESCHAEFTIGUNG 21
2.1.2 DAS SENSORISCHE PROFIL 22
2.1.3 DAS LERNKONTINUUM 23
2.1.4 MODELL ZUR MESSUNG VON FORTSCHRITTEN 25
2.1.5 EINSCHAETZUNG DER AFFEKTIVEN KOMMUNIKATION 26
2.1.6 INTENSIVE INTERAKTION 28
2.1.7 DAS SNOEZELEN*-KONZEPT 29
2.1.8 PERSONZENTRIERTE PLANUNG 29
2.2 DIE VERKNUEPFUNG DER ANSAETZE 32
3. MAXIMIERUNG DER PARTIZIPATION AN SENSORISCH FOKUSSIERTEN AKTIVITAETEN
35
3.1 BEVORZUGTE AKTIVITAETEN UND BEVORZUGTE SENSORISCHE SYSTEME 35
3.2 REIZSCHWELLEN 36
3.3 REDUZIERUNG DER SELBSTSTIMULIERENDEN/SELBSTBEZOGENEN
VERHALTENSWEISEN 36
3.4 WAHRNEHMUNG DES UMFELDES 36
3.5 WAHLMOEGLICHKEITEN UND KONTROLLE UEBER DAS UMFELD 36
3.6 FOERDERUNG DER KOMMUNIKATION 37
3.7 URSACHE UND WIRKUNG IM ZUSAMMENHANG MIT OBJEKTEN 37
3.8 BESCHAEFTIGUNG MIT OBJEKTEN 38
3.9 VERMITTLUNG VON PERSON-OBJEKTBEZOGENEM VERHALTEN 38
3.10 GEEIGNETE MATERIALIEN UND AKTIVITAETEN 38
3.11 FAEHIGKEITEN EINUEBEN, ENTSCHEIDUNGEN ERMOEGLICHEN UND SPASS HABEN 39
3.12 KONTAKT ZUR GEMEINDE 39
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6 INHALTSVERZEICHNIS
4. ASSESSMENT UND EVALUATION 41
4.1 DAS ASSESSMENT 41
4.1.1 ZIELE DES ASSESSMENTS 41
4.1.1.1 ASSESSMENT DES IST-ZUSTANDS 41
4.1.1.2 HINWEISE FUER DIE AUSWAHL DER AKTIVITAETEN 41
4.1.1.3 FESTSTELLEN, OB AKTIVITAETEN MEHR ODER WENIGER SENSORISCHE
ANGEBOTE
ENTHALTEN MUESSEN, DAMIT BETROFFENE OPTIMAL PARTIZIPIEREN KOENNEN 42
4.1.1.4 VORLIEBEN UND ABNEIGUNGEN ERMITTELN 42
4.1.1.5 FESTSTELLEN, WELCHE FAEHIGKEITEN DER BETROFFENE HAT BZW. NICHT
HAT
UND NOCH LERNEN MUSS 43
4.1.1.6 SPEZIFISCHE SENSORISCHE DEFIZITE AUFDECKEN 43
4.1.1.7 DAS INTELLEKTUELLE NIVEAU ERMITTELN 43
4.1.2 DIE DURCHFUEHRUNG DES ASSESSMENTS 43
4.2 EXEMPLARISCHES ASSESSMENT: THE SKILLS ENHANCEMENT UNIT 44
4.2.1 ZIELE 44
4.2.1.1 ASSESSMENT UND TRAINING FUER MENSCHEN MIT MULTIPLEN KOERPERLICHEN
BEHINDERUNGEN 44
4.2.1.2 TRAININGSPROGRAMM FUER UNTERSTUETZER 44
4.2.2 FORMAT DES PROGRAMMS FUER SENSORISCHE AKTIVITAETEN 44
4.2.3 DURCHFUEHRUNG DES ASSESSMENTS 45
4.2.4 DIE ERGEBNISSE DER ARBEITSGRUPPE 46
5. STRUKTURIERUNG DER SENSORISCH FOKUSSIERTEN AKTIVITAETEN 47
5.1 REGELN ZUR STRUKTURIERUNG DER SENSORISCH FOKUSSIERTEN AKTIVITAETEN 48
5.1.1 DEPOTS FUER SENSORISCHE AKTIVITAETEN 49
TEIL II-VORSCHLAEGE FUER AKTIVITAETEN 55
6. EINFUEHRUNG IN TEIL II 57
7. VORBEREITUNG DER SENSORISCH FOKUSSIERTEN AKTIVITAETEN UND MAXIMIERUNG
DER PARTIZIPATION 59
7.1 VORBEREITUNG DER SENSORISCHE FOKUSSIERTEN AKTIVITAETEN UND
MAXIMIERUNG
DER PARTIZIPATION 61
7.2 AKTIVITAET - BLATT 1 (VORBEREITUNG DER AKTIVITAET) 62
7.3 AKTIVITAET - BLATT 2 (VORBEREITUNG DER AKTIVITAET) 63
7.4 BERICHT (1. MUSTEREXEMPLAR EINES FORMBLATTS) 64
7.5 BERICHT (2. MUSTEREXEMPLAR EINES FORMBLATTS) 68
INHALTSVERZEICHNIS 7
8. AKTIVITAETEN 71
8.1 GETRAENKE 71
SAFT AUS AEPFELN UND SELLERIE 71
SAFT AUS AEPFELN, BIRNEN UND ERDBEEREN 72
GEKUEHLTE SCHOKOLADE 73
GETRAENK AUS KOKOSMILCH UND BANANE 73
KAFFEE 74
FRUCHTGETRAENK 75
OBST-SMOOTHIE 76
HEISSE MALZSCHOKOLADE 77
HEISSER INGWER 78
HEISSE ZITRONE 79
EISMOKKA 80
SCHLUMMERTRUNK KOSCIUSKO 81
ZITRONENNEKTAR 81
SAFT AUS ORANGEN UND ZITRONEN 82
ORANGENTEE 83
PASSIONSFRUCHT MIT ZITRONENSAFT: 84
ERDNUSSMILCH 85
ROSA PAMPELMUSENSAFT 86
PUNSCH 87
HIMBEER-FIZZ 88
DICKFLUESSIGER BANANEN-SOJAMILCHSHAKE 89
WUERZIGE HEISSE SCHOKOLADE 89
PIKANTER TOMATENSAFT 90
8.2 SPEISEN 91
APRIKOSEN-ORANGEN-MOUSSE 91
AVOCADO-DIP 92
PFEFFERMINZSCHOKOLADENSCHNITTE 93
SCHOKOLADIGER NACHTISCH 94
WEIHNACHTSBAUM-MUERBEGEBAECK 95
CURRYPASTE 96
EINEN EINFACHEN KUCHEN VERZIEREN 97
GEFRORENER APFEL 98
FRUCHTIGE KAESEROLLE 99
FONDANT 100
PAMPELMUSEN-SORBET 102
HUMMUS 103
FUELLUNG FUER INDISCHE SAMOSAS 104
CREME AUS ZITRONE UND PASSIONSFRUCHT 105
MITTAGESSEN: QUICHE OHNE KRUSTE 106
PFANNKUCHEN 107
RITAS LOEFFELBISKUIT-KUCHEN 108
KLEINE WEIHNACHTSPUDDINGS 110
8 INHALTSVERZEICHNIS
ERDBEER-PFIRSICH-FRUCHTPASTETE 111
SOMMERPUDDING 112
SUESSE CHILISOSSE 114
8.3 KOERPERPFLEGE UND HAUSHALT 115
BADESALZ 115
SCHOENHEITSPFLEGE/KOERPERWAHRNEHMUNG 115
HANDLOTION 116
BAD ODER DUSCHE 117
SELBST GEMACHTE GESICHTSMASKE 118
MASSAGE UND AROMATHERAPIE 119
PFEFFERMINZ-GESICHTSMASKE 120
DUFTENDE MISCHUNG 121
ERFRISCHENDE PFEFFERMINZFUSSCREME 122
PFLEGENDE JOGHURT-FRUCHT-REINIGUNGSMASKE 123
RUM UND EI ALS SHAMPOO-ZUSATZ 124
DUFTENDE EINLAGEN FUER DIE SCHUBLADE 125
SCHUHE PUTZEN 126
SEIFENKUGELN 126
REINIGENDE ERDBEER-MANDEL-GESICHTSMASKE 127
WOHLRIECHENDE VEILCHEN-HANDCREME 129
WOLLWASCHMITTEL 129
8.4 KUENSTLERISCHE UND HANDWERKLICHE ARBEITEN 130
VOGELCRACKER 130
FLUESSIGKEIT FUER SEIFENBLASEN 132
WEIHNACHTSBAUMKARTEN 133
ZIMT-TONFIGUREN 134
ZIMTTEIG 135
COLLAGE AUS BLUMEN UND BLAETTERN 136
FLUORESZIERENDE AKTIONSMALEREI 137
MALEN AUF FOLIE ODER WELLPAPPE 139
DEKORATIVER GLITZERTEIG 140
GLITZERNDE COLLAGEN/GLITZERNDE MOBILES 141
KRAEUTERESSIG 142
ZUCKERGUSS-BILDER 143
MUSIK 144
ERDNUSSBUTTERTEIG 145
PAPIERMASCHEE 145
REGENSTAEBE UND SHAKER 146
SEIFENFARBE 148
FINGERFARBE AUS WARMEM GETREIDEMEHL 149
GESCHENKPAPIER 149
MALEN MIT JOGHURT 150
INHALTSVERZEICHNIS 9
ANHAENGE 153
1. FRAGEBOGEN ZUM BESCHAEFTIGUNGSVERHALTEN 155
2. SENSORISCHES ASSESSMENT 160
3. SELBSTBEZOGENE VERHALTENSWEISEN 175
4. INTERESSEN 179
5. BESCHAEFTIGUNGSVERHALTEN: CHECKLISTE 181
6. FORMBLATT: VORLIEBEN UND ABNEIGUNGEN 183
7. FORMBLATT: DIE KOMMUNIKATION DES BETROFFENEN UND DEREN BEDEUTUNG 185
8. FORMBLATT: ZUSAMMENFASSUNG DES SENSORISCHEN ASSESSMENTS 186
9. FORMBLATT: BERICHT UEBER DIE ARBEIT IM MULTISENSORISCHEN RAUM
(MUSTEREXEMPLAR) 187
10. GERAETE, DIE FUER DIE SENSORISCHEN AKTIVITAETEN GEBRAUCHT WERDEN 190
11. GERAETE, MIT DENEN MULTISENSORISCHE RAEUME GEWOEHNLICH AUSGESTATTET
SIND 192
12. DIE VORTEILE, DIE SENSORISCH FOKUSSIERTE AKTIVITAETEN BIETEN UND DIE
FAEHIGKEITEN,
DIE NOETIG SIND, UM SIE ZU ORGANISIEREN 193
13. HINWEISE FUER DEN UMGANG MIT UV-LICHT 194
VERZEICHNIS ENGLISCHSPRACHIGER LITERATUR 195
VERZEICHNIS DEUTSCHSPRACHIGER LITERATUR 197
GLOSSAR 199
SACHWORTVERZEICHNIS 203 |
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