Holdings: Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe

Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe: Erfahrungen, Perspektiven und Herausforderungen

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Korff, Natascha (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Baltmannsweiler Schneider-Verl. Hohengehren 2016
Edition:	2. Aufl.
Series:	Basiswissen Grundschule 31
Subjects:	Inklusive Pädagogik Grundschule Mathematikunterricht
Online Access:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Physical Description:	XIV, 296 S. graph. Darst. 230 mm x 155 mm
ISBN:	9783834014436 3834014435

Staff View

MARC


LEADER	00000nam a22000008cb4500
001	BV042292674
003	DE-604
005	20170418
007	t
008	150127s2016 gw d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 15,N01 \|2 dnb
016	7		\|a 1063969441 \|2 DE-101
020			\|a 9783834014436 \|c Pb. : EUR 24.00 (DE), EUR 24.70 (AT), sfr 34.50 (freier Pr.) \|9 978-3-8340-1443-6
020			\|a 3834014435 \|9 3-8340-1443-5
024	3		\|a 978-3-8340-1443-6
035			\|a (OCoLC)900984090
035			\|a (DE-599)DNB1063969441
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakddb
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-BW
049			\|a DE-473 \|a DE-N32 \|a DE-355 \|a DE-11 \|a DE-384 \|a DE-20 \|a DE-739 \|a DE-19 \|a DE-188
082	0		\|a 372.7044 \|2 22/ger
084			\|a DP 4400 \|0 (DE-625)19844:12010 \|2 rvk
084			\|a DT 1420 \|0 (DE-625)19989:761 \|2 rvk
084			\|a SM 670 \|0 (DE-625)143305: \|2 rvk
084			\|a 370 \|2 sdnb
100	1		\|a Korff, Natascha \|e Verfasser \|4 aut
245	1	0	\|a Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe \|b Erfahrungen, Perspektiven und Herausforderungen \|c Natascha Korff
250			\|a 2. Aufl.
264		1	\|a Baltmannsweiler \|b Schneider-Verl. Hohengehren \|c 2016
300			\|a XIV, 296 S. \|b graph. Darst. \|c 230 mm x 155 mm
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	1		\|a Basiswissen Grundschule \|v 31
650	0	7	\|a Inklusive Pädagogik \|0 (DE-588)7693876-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Grundschule \|0 (DE-588)4022349-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Mathematikunterricht \|0 (DE-588)4037949-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a Inklusive Pädagogik \|0 (DE-588)7693876-1 \|D s
689	0	1	\|a Mathematikunterricht \|0 (DE-588)4037949-8 \|D s
689	0	2	\|a Grundschule \|0 (DE-588)4022349-8 \|D s
689	0		\|5 DE-604
830		0	\|a Basiswissen Grundschule \|v 31 \|w (DE-604)BV012927764 \|9 31
856	4	2	\|m X:MVB \|q application/pdf \|u http://www.newbooks-services.de/CustomerLiterature/Texts/6/9783834014436_TOC.pdf \|3 Inhaltsverzeichnis
856	4	2	\|m X:MVB \|q text/html \|u http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=5113422&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm \|3 Inhaltstext
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=027729803&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-027729803

Record in the Search Index

_version_	1806330265372459008
adam_text	INHALT VORWORT DER HERAUSGEBERIN DER REIHE XI ZUR ENTSTEHUNG DIESES BUCHES - EINE PERSOENLICHE EINLEITUNG XIII 1 EINFUEHRUNG: INKLUSIVER MATHEMATIKUNTERRICHT - HERAUSFORDERUNG ODER CHANCE? 1 1.1 PROBLEMAUFRISS UND FORSCHUNGSINTERESSE 1 1.2 ERSTE KLAERUNG ZUM FORSCHUNGSGEGENSTAND BELIEF-SYSTEME UND DER UNTERSUCHUNGSKONZEPTION 6 1.3 ANMERKUNGEN ZUM INKLUSIONSBEZOGENEN ANSPRUCH DER ARBEIT 10 TEIL A PERSPEKTIVEN AUS DER FORSCHUNG 15 2 GUTER UNTERRICHT INKLUSIVE? INKLUSIVER UNTERRICHT UND SEINE DIDAKTIK 19 2.1 GRUNDLAGEN UND AUSGANGSPUNKTE INKLUSIVEN UNTERRICHTS 20 2.1.1 INKLUSION, BEHINDERUNG UND HETEROGENITAET 21 2.1.2 GRENZEN DER INKLUSION? - KOOPERATIVE BESCHULUNG 24 2.2 INKLUSIVER UNTERRICHT - FORSCHUNGSSTAND 27 2.2.1 GUTER INTEGRATIVER/INKLUSIVER UNTERRICHT - EMPIRISCHE ERGEBNISSE 28 2.2.2 ANSCHLUSSFAEHIGKEIT ZUM DISKURS UEBER QUALITAETSMERKMALE GUTEN UNTERRICHTS 31 2.3 DIDAKTIK FUER INKLUSIVEN UNTERRICHT - ENTWICKLUNGSLINIEN UND KONZEPTE 35 2.3.1 DIDAKTIK - EINE BEGRIFFSKLAERUNG 35 2.3.2 INTEGRATIVE DIDAKTIK: KONSENS DER INTEGRATIONSFORSCHUNG 38 2.3.3 ENTWICKLUNGSLOGISCHE DIDAKTIK NACH FEUSER 39 2.3.4 INKLUSIVE DIDAKTIK NACH SEITZ 43 HTTP://D-NB.INFO/1063969441 2.4 INDIVIDUALISIERUNG UND GEMEINSAMES LERNEN: KERNASPEKTE INKLUSIVER DIDAKTIK 45 2.4.1 DER GEMEINSAME INHALT IM MITTELPUNKT DER INKLUSIVEN DIDAKTIK 45 2.4.2 DIFFERENZIERUNG VON LERNINHALTEN ALS ERFORDERNIS INKLUSIVEN UNTERRICHTS 48 2.5 RESUEMEE UND DIFFERENZIERUNG DER TERMINOLOGIE 51 2.5.1 INKLUSIVE PAEDAGOGIK UND INKLUSIVE DIDAKTIK - EINE ZUSAMMENFASSUNG 51 2.5.2 GEMEINSAM, INDIVIDUELL UND MITEINANDER LERNEN - BEGRIFFLICHE DIFFERENZIERUNGEN UND OFFENE FRAGEN 54 MATHEMATIK INKLUSIVE! MATHEMATIKUNTERRICHT IN HETEROGENEN LERNGRUPPEN 57 3.1 GUTER MATHEMATIKUNTERRICHT (IN DER PRIMARSTUFE) 58 3.1.1 GRUNDLAGEN MATHEMATISCHEN LERNENS 59 3.1.2 ZENTRALE PRINZIPIEN: MATHEMATIKUNTERRICHT IST MEHR ALS RECHNEN 62 3.2 INKLUSIONSRELEVANTE ASPEKTE GUTEN MATHEMATIKUNTERRICHTS 65 3.2.1 UMGANG MIT HETEROGENITAET 65 3.2.2 NATUERLICHE DIFFERENZIERUNG 67 3.2.3 MATERIAL- UND HANDLUNGSORIENTIERUNG 70 3.3 ZUR UEBERTRAGBARKEIT DER PRINZIPIEN AUF EINEN UNTERRICHT MIT ALLEN KINDERN 73 3.4 RESUEMEE: ENTWICKLUNGSBEDARFE FUER EINEN MATHEMATIKUNTERRICHT OHNE AUSSCHLUSS 79 LEHRKRAFTDENKEN UND -HANDELN IM (INKLUSIVEN) MATHEMATIKUNTERRICHT: WELCHE BEDEUTUNG HABEN BELIEF-SYSTEME? 83 4.1 VERORTUNG IM FORSCHUNGS- UND BEGRIFFSFELD 84 4.1.1 UNTERRICHTSFORSCHUNG, LEHRER_INNENKOMPETENZ UND -EXPERTISE 84 4.1.2 BELIEF-SYSTEME, VORSTELLUNGEN, UEBERZEUGUNGEN UND SUBJEKTIVE THEORIEN 86 4.2 BELIEF-SYSTEME ALS TEIL PROFESSIONELLER HANDLUNGSKOMPETENZ 88 4.2.1 BELIEFS, WISSEN UND BELIEF-SYSTEME 89 4.2.2 ERFAHRUNGSBASIERTE ENTWICKLUNG UND VERAENDERBARKEIT 91 4.2.3 HANDLUNGSWIRKSAMKEIT UND BEDEUTUNG VON KONTEXTFAKTOREN 92 4.3 BELIEF-SYSTEME ZUM (INKLUSIVEN) MATHEMATIKUNTERRICHT - EIN BLICK IN DEN FORSCHUNGSSTAND 95 4.3.1 FORSCHUNGSSTAND - FORSCHUNGSLUECKE 95 4.3.2 DYNAMISCHES UND STATISCHES BILD VON MATHEMATIK(-UNTERRICHT) 97 4.3.3 MATERIAL- UND HANDLUNGSORIENTIERUNG ALS PROFESSIONELLE HANDLUNGSKOMPETENZ 99 5 RESUEMEE: ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DIE EIGENE ARBEIT 101 5.1 INKLUSIVE MATHEMATIKDIDAKTIK - ANSCHLUSSPUNKTE UND HERAUSFORDERUNGEN 101 5.2 IMPLIKATIONEN AUS DEM FORSCHUNGSSTAND FUER DIE EIGENE UNTERSUCHUNG 107 TEIL B PERSPEKTIVEN UND ERFAHRUNGEN AUS DER PRAXIS 111 6 KONZEPTION DER STUDIE: PERSPEKTIVEN UND ENTSCHEIDUNGEN DER FORSCHERIN 115 6.1 ZIELSETZUNG UND KONZEPTION 115 6.2 ERHEBUNG: DAS EPISODISCHE INTERVIEW 118 6.3 AUSWERTUNG: ORIENTIERUNG AN DER DOKUMENTARISCHEN METHODE 120 7 DIE SICHT DER LEHRKRAEFTE: GUTER, TYPISCHER UND INKLUSIVER MATHEMATIKUNTERRICHT 125 7.1 GUTER UND TYPISCHER MATHEMATIKUNTERRICHT 126 7.1.1 GUTER MATHEMATIKUNTERRICHT: EIN EINHEITLICHES BILD MIT INDIVIDUELLEN SCHWERPUNKTEN 126 7.1.2 TYPISCHER MATHEMATIKUNTERRICHT: AEHNLICHKEITEN UND DIFFERENZEN ZUM .GUTEN MATHEMATIKUNTERRICHT' 130 7.1.3 HERAUSFORDERUNGEN DES MATHEMATIKUNTERRICHTS 139 7.1.4 MATERIAL- UND HANDLUNGSORIENTIERUNG 144 7.2 UMGANG MIT HETEROGENITAET IM MATHEMATIKUNTERRICHT 151 7.2.1 GELINGENDER UMGANG MIT HETEROGENITAET IM GUTEN MATHEMATIKUNTERRICHT 154 7.2.2 UEBER DAS VERHAELTNIS VON GEMEINSAMEN, INDIVIDUELLEN UND LEHRKRAFTZENTRIERTEN LERNSITUATIONEN 159 7.2.3 DER BEGRIFF DER GEMEINSAMKEIT IN DEN SCHILDERUNGEN DER LEHRKRAEFTE 165 7.3 INKLUSIVER MATHEMATIKUNTERRICHT: MOEGLICHKEITEN, GRENZEN UND BESONDERHEITEN 172 7.3.1 FOES-GE - .BESONDERE' SCHUELERJNNEN IM (INKLUSIVEN) MATHEMATIKUNTERRICHT? 175 7.3.2 MATHEMATIK - EIN .BESONDERER' LERNBEREICH FUER DEN INKLUSIVEN UNTERRICHT? 179 7.4 RESUEMEE: PERSPEKTIVE DER LEHRKRAEFTE UND OFFENE FRAGEN FUER DIE WEITERE ANALYSE 181 8 ZENTRALE WIDERSPRUECHE UND AUFFAELLIGKEITEN DER BELIEF-SYSTEME ZUM INKLUSIVEN MATHEMATIKUNTERRICHT 187 8.1 GEMEINSAMKEIT IM INKLUSIVEN UNTERRICHT - .GANZ VIEL NEBENEINANDER'? 188 8.1.1 GEMEINSAMER MATHEMATIKUNTERRICHT - OHNE GEMEINSAME THEMEN UND AUSTAUSCH? 190 8.1.2 GETRENNTER MATHEMATIKUNTERRICHT - AUFGRUND FEHLENDER GEMEINSAMER THEMEN UND AUSTAUSCHMOEGLICHKEITEN? 197 8.1.3 GEMEINSAMER ODER GETRENNTER UNTERRICHT - EINE FRAGE DER GRUPPE UND NICHT DER THEMEN 202 8.2 MIT- UND VONEINANDER MATHEMATIK LERNEN - ,IN GEOMETRIE GEHT DAS GUT' 204 8.2.1 KEIN MATHEMATIK-, SONDERN EIN ARITHMETIKPROBLEM? 205 8.2.2 JENSEITS ARITHMETISCHER INHALTE: EIN PROBLEM DER SYMBOLISCHEN EBENE 207 8.2.3 VERKNUEPFUNG DES ARITHMETIKPROBLEMS MIT DER WAHRNEHMUNG DER LERNGRUPPEN 210 8.3 INKLUSIVES PROFESSIONSVERSTAENDNIS - .NATUERLICH IST DAS EINE HERAUSFORDERUNG, ABER DAS IST MEIN JOB' 216 8.4 RESUEMEE: ERGEBNISSE ZUR ERSTEN LEITENDEN FORSCHUNGSFRAGE 221 TEIL C NEUE PERSPEKTIVEN FUER PRAXIS UND FORSCHUNG 225 9 PERSPEKTIVEN FUER DIE PRAXIS UND THEORETISCHE KONZEPTIONEN ZUSAMMENGEDACHT: DISKUSSION DER ERGEBNISSE 229 9.1 INKLUSIVE MATHEMATIKDIDAKTIK: MIT- UND VONEINANDER LERNEN - ABSTRAKT UND MATERIALBASIERT 231 9.2 INKLUSIVE PROFESSIONALISIERUNG: GEMEINSAMKEIT - EINE FRAGE DER GRUPPE UND NICHT DER LERNSITUATIONEN 238 10 INKLUSIVER MATHEMATIKUNTERRICHT: HERAUSFORDERUNG UND CHANCE ZUSAMMENFASSUNG UND IMPLIKATIONEN 247 10.1 DESIDERATE UND POTENZIALE ZUR ENTWICKLUNG EINER INKLUSIVEN MATHEMATIKDIDAKTIK 250 10.2 IMPLIKATIONEN FUER AUS- UND FORTBILDUNG 253 11 UND WIE KANN ES NUN WEITERGEHEN? EIN PRAXISORIENTIERTER AUSBLICK 259 LITERATUR 265 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 281 ANHANG 283
any_adam_object	1
author	Korff, Natascha
author_facet	Korff, Natascha
author_role	aut
author_sort	Korff, Natascha
author_variant	n k nk
building	Verbundindex
bvnumber	BV042292674
classification_rvk	DP 4400 DT 1420 SM 670
ctrlnum	(OCoLC)900984090 (DE-599)DNB1063969441
dewey-full	372.7044
dewey-hundreds	300 - Social sciences
dewey-ones	372 - Primary education (Elementary education)
dewey-raw	372.7044
dewey-search	372.7044
dewey-sort	3372.7044
dewey-tens	370 - Education
discipline	Pädagogik Mathematik
edition	2. Aufl.
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a22000008cb4500</leader><controlfield tag="001">BV042292674</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20170418</controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">150127s2016 gw d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">15,N01</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1063969441</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783834014436</subfield><subfield code="c">Pb. : EUR 24.00 (DE), EUR 24.70 (AT), sfr 34.50 (freier Pr.)</subfield><subfield code="9">978-3-8340-1443-6</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3834014435</subfield><subfield code="9">3-8340-1443-5</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">978-3-8340-1443-6</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)900984090</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1063969441</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakddb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-BW</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">372.7044</subfield><subfield code="2">22/ger</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 4400</subfield><subfield code="0">(DE-625)19844:12010</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 1420</subfield><subfield code="0">(DE-625)19989:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SM 670</subfield><subfield code="0">(DE-625)143305:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Korff, Natascha</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe</subfield><subfield code="b">Erfahrungen, Perspektiven und Herausforderungen</subfield><subfield code="c">Natascha Korff</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">2. Aufl.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Baltmannsweiler</subfield><subfield code="b">Schneider-Verl. Hohengehren</subfield><subfield code="c">2016</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">XIV, 296 S.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield><subfield code="c">230 mm x 155 mm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Basiswissen Grundschule</subfield><subfield code="v">31</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Inklusive Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)7693876-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Grundschule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4022349-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Mathematikunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4037949-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Inklusive Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)7693876-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Mathematikunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4037949-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Grundschule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4022349-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Basiswissen Grundschule</subfield><subfield code="v">31</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV012927764</subfield><subfield code="9">31</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">X:MVB</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://www.newbooks-services.de/CustomerLiterature/Texts/6/9783834014436_TOC.pdf</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">X:MVB</subfield><subfield code="q">text/html</subfield><subfield code="u">http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=5113422&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm</subfield><subfield code="3">Inhaltstext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=027729803&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-027729803</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV042292674
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-08-03T02:06:19Z
institution	BVB
isbn	9783834014436 3834014435
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-027729803
oclc_num	900984090
open_access_boolean
owner	DE-473 DE-BY-UBG DE-N32 DE-355 DE-BY-UBR DE-11 DE-384 DE-20 DE-739 DE-19 DE-BY-UBM DE-188
owner_facet	DE-473 DE-BY-UBG DE-N32 DE-355 DE-BY-UBR DE-11 DE-384 DE-20 DE-739 DE-19 DE-BY-UBM DE-188
physical	XIV, 296 S. graph. Darst. 230 mm x 155 mm
publishDate	2016
publishDateSearch	2016
publishDateSort	2016
publisher	Schneider-Verl. Hohengehren
record_format	marc
series	Basiswissen Grundschule
series2	Basiswissen Grundschule
spelling	Korff, Natascha Verfasser aut Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe Erfahrungen, Perspektiven und Herausforderungen Natascha Korff 2. Aufl. Baltmannsweiler Schneider-Verl. Hohengehren 2016 XIV, 296 S. graph. Darst. 230 mm x 155 mm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Basiswissen Grundschule 31 Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 gnd rswk-swf Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd rswk-swf Mathematikunterricht (DE-588)4037949-8 gnd rswk-swf Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 s Mathematikunterricht (DE-588)4037949-8 s Grundschule (DE-588)4022349-8 s DE-604 Basiswissen Grundschule 31 (DE-604)BV012927764 31 X:MVB application/pdf http://www.newbooks-services.de/CustomerLiterature/Texts/6/9783834014436_TOC.pdf Inhaltsverzeichnis X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=5113422&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=027729803&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Korff, Natascha Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe Erfahrungen, Perspektiven und Herausforderungen Basiswissen Grundschule Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 gnd Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd Mathematikunterricht (DE-588)4037949-8 gnd
subject_GND	(DE-588)7693876-1 (DE-588)4022349-8 (DE-588)4037949-8
title	Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe Erfahrungen, Perspektiven und Herausforderungen
title_auth	Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe Erfahrungen, Perspektiven und Herausforderungen
title_exact_search	Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe Erfahrungen, Perspektiven und Herausforderungen
title_full	Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe Erfahrungen, Perspektiven und Herausforderungen Natascha Korff
title_fullStr	Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe Erfahrungen, Perspektiven und Herausforderungen Natascha Korff
title_full_unstemmed	Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe Erfahrungen, Perspektiven und Herausforderungen Natascha Korff
title_short	Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe
title_sort	inklusiver mathematikunterricht in der primarstufe erfahrungen perspektiven und herausforderungen
title_sub	Erfahrungen, Perspektiven und Herausforderungen
topic	Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 gnd Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd Mathematikunterricht (DE-588)4037949-8 gnd
topic_facet	Inklusive Pädagogik Grundschule Mathematikunterricht
url	http://www.newbooks-services.de/CustomerLiterature/Texts/6/9783834014436_TOC.pdf http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=5113422&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=027729803&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
volume_link	(DE-604)BV012927764
work_keys_str_mv	AT korffnatascha inklusivermathematikunterrichtinderprimarstufeerfahrungenperspektivenundherausforderungen

Holdings

There is no print copy available.

Interlibrary loan Place Request Caution: Not in THWS collection! Indexes
Description

MARC

Record in the Search Index

There is no print copy available.

Similar Items