Pflegende Angehörige stärken: Information, Schulung und Beratung als Aufgaben der professionellen Pflege
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Kohlhammer
2015
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| Ausgabe: | 2., überarb. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Pflegepraxis
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INHALT
EINLEITUNG 9
1 SITUATION PFLEGENDER ANGEHOERIGER 11
1.1 PFLEGE IN DER FAMILIE 11
1.2 BELASTUNGSERLEBEN PFLEGENDER ANGEHOERIGER 14
1.3 NOTWENDIGKEIT DER UNTERSTUETZUNG PFLEGENDER
ANGEHOERIGER 15
1.4 UNTERSTUETZUNGSBEDARF PFLEGENDER ANGEHOERIGER 16
2 RECHTLICHE GRUNDLAGEN DER ANGEHOERIGENUNTERSTUETZUNG 18
2.1 AUSBILDUNGSGESETZE IN DER KRANKEN-UND ALTENPFLEGE 18
2.2 PFLEGEVERSICHERUNGSGESETZ - SGB XI 20
2.3 KRANKENVERSICHERUNGSGESETZ - SGB V 23
2.4 NATIONALE EXPERTENSTANDARDS 27
3 BAUSTEINE DER KOMPETENZFOERDERUNG 31
3.1 KOMPETENZFOERDERUNG DURCH INFORMATION 33
3.2 KOMPETENZFOERDERUNG DURCH SCHULUNG UND ANLEITUNG 34
3.3 KOMPETENZFOERDERUNG DURCH BERATUNG 35
4 INFORMATION PFLEGENDER ANGEHOERIGER 37
4.1 GRUNDSATZ DER VERSTAENDLICHEN INFORMATIONSVERMITTLUNG . 38
4.2 EVIDENZBASIERTHEIT VON INFORMATIONEN 41
4.3 BEURTEILUNG VON SCHRIFTLICHEN INFORMATIONSMATERIALIEN 44
4.4 ERSTELLUNG VON INFORMATIONSMATERIALIEN 46
4.5 INFORMATIONEN AUS DEM INTERNET 48
5 EINZELSCHULUNG PFLEGENDER ANGEHOERIGER 56
5.1 SCHULUNGSPROZESS 56
5.2 VORBEREITUNG DER SCHULUNG 58
5.2.1 ORGANISATORISCHE VORBEREITUNG 58
5.2.2 SACHANALYSE 59
5.2.3 ZUSAMMENSTELLUNG DER SCHULUNGSMATERIALIEN 60
5.3 ORIENTIERUNGSGESPRAECH 61
5.3.1 SITUATIONSANALYSE 61
5.3.2 FESTSTELLUNG VON VORWISSEN UND HALTUNG 62
5
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INHALT
5.3.3 VEREINBARUNG VON LERNZIELEN 64
5.4 DURCHFUEHRUNG DER SCHULUNG 65
5.4.1 VERMITTLUNG VON WISSEN 65
5.4.2 DEMONSTRATION 66
5.4.3 EINUEBUNG DURCH DEN ANGEHOERIGEN 67
5.4.4 BEANTWORTUNG VON FRAGEN 68
5.4.5 AUSHAENDIGUNG VON INFO-MATERIAL 68
5.4.6 UEBERPRUEFUNG DER ZIELERREICHUNG 69
5.4.7 FEEDBACK UND VERABSCHIEDUNG 70
5.5 NACHBEREITUNG 71
5.5.1 NACHGESPRAECH 71
5.5.2 DOKUMENTATION DES SCHULUNGSVERLAUFS 72
5.5.3 REFLEXION 72
5.6 VERSCHRIFTLICHUNG DES SCHULUNGSKONZEPTS 73
6 GRUPPENSCHULUNG PFLEGENDER ANGEHOERIGER 75
6.1 PLANUNG EINES PFLEGEKURSES 76
6.1.1 KURSZIELE 76
6.1.2 ZIELGRUPPE UND GRUPPENGROESSE 76
6.1.3 ZEITLICHE GESTALTUNG 77
6.1.4 OERTLICHKEIT UND AUSSTATTUNG 77
6.1.5 OEFFENTLICHKEITSARBEIT 78
6.1.6 KURSLEITUNG 78
6.1.7 KURSINHALTE 79
6.1.8 PLANUNG EINER KURSEINHEIT 82
6.2 DURCHFUEHRUNG EINER KURSEINHEIT 83
6.2.1 VORBEREITUNG DER TREFFEN 83
6.2.2 BEGRUESSUNG UND VORSTELLUNG 84
6.2.3 KLAERUNG DER ERWARTUNGEN UND VORSTELLUNG
DER KURSREIHE 85
6.2.4 REGELN DER ZUSAMMENARBEIT 86
6.2.5 VERMITTLUNG DER SACHINHALTE 86
6.2.6 FEEDBACK 88
6.2.7 VERABSCHIEDUNG 88
6.3 EVALUATION 89
7 BERATUNG PFLEGENDER ANGEHOERIGER 91
7.1 BERATUNGSBEDUERFNISSE PFLEGENDER ANGEHOERIGER 91
7.2 FORMEN DER BERATUNG 93
7.3 BERATUNGSANSAETZE 95
7.3.1 SYSTEMISCHER BERATUNGSANSATZ 95
7.3.2 LOESUNGSORIENTIERTER BERATUNGSANSATZ 96
7.3.3 RESSOURCENORIENTIERTER BERATUNGSANSATZ 99
7.4 GRUNDHALTUNG DES BERATERS 100
7.5 DER BERATUNGSPROZESS 103
7.6 GESTALTUNG EINES BERATUNGSGESPRAECHS 107
6
INHALT
7.6.1 VORBEREITUNG DER BERATUNG 107
7.6.2 DURCHFUEHRUNG DER BERATUNG 108
7.6.3 ABSCHLUSS UND NACHBEREITUNG DER BERATUNG 109
8 GESTALTUNG DES LERNKLIMAS 111
8.1 LEITIDEE DER HILFE ZUR SELBSTHILFE 111
8.2 BEACHTUNG DER GRUNDSAETZE DER ERWACHSENENBILDUNG. . 113
8.3 LERNFOERDERLICHE FAKTOREN 115
9 QUALITAETSMANAGEMENT 118
9.1 QUALITAETSKRITERIEN DER ANGEHOERIGENSCHULUNG
UND-BERATUNG 118
9.2 EVALUATIONSMETHODEN 120
9.3 GESTALTUNG EINES FRAGEBOGENS ZUR EVALUATION 121
9.4 REFLEXION DER EVALUATIONSERGEBNISSE 126
10 HANDLUNGSFELDER DER KOMPETENZFOERDERUNG
PFLEGENDER ANGEHOERIGER 128
10.1 TAEGLICHE PFLEGEPRAXIS 128
10.2 ENTLASSUNGSMANAGEMENT 129
10.3 PFLEGEBERATUNGSEINSAETZE 130
10.4 PFLEGEKURSE 131
10.5 HAEUSLICHE EINZELSCHULUNGEN 132
10.6 BERATUNGSSTELLEN UND PFLEGESTUETZPUNKTE 133
10.7 CASE MANAGEMENT 134
10.8 PATIENTENINFORMATIONSZENTREN 135
11 SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN BERUFLICHER
HANDLUNGSKOMPETENZ 136
11.1 QUALIFIKATIONSPROFIL 136
11.1.1 FACHKOMPETENZ 136
11.1.2 METHODENKOMPETENZ 137
11.1.3 SOZIALKOMPETENZ 139
11.1.4 PERSONALE KOMPETENZ 139
11.1.5 SYSTEMKOMPETENZ 140
11.2 QUALIFIKATIONSANFORDERUNGEN DER KOSTENTRAEGER 142
11.3 QUALIFIZIERUNGSMOEGLICHKEITEN 143
12 BEDEUTUNG FUER DIE PROFESSIONALISIERUNG DER PFLEGE 146
LITERATURVERZEICHNIS 149
STICHWORTVERZEICHNIS 155
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| spelling | Büker, Christa 1960- Verfasser (DE-588)129790494 aut Pflegende Angehörige stärken Information, Schulung und Beratung als Aufgaben der professionellen Pflege Christa Büker 2., überarb. Aufl. Stuttgart Kohlhammer 2015 156 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Pflegepraxis Hauspflege - Angehöriger - Beratung - Pflege - Weiterbildungskurs Angehöriger (DE-588)4142414-1 gnd rswk-swf Pflege (DE-588)4174084-1 gnd rswk-swf Hauspflege (DE-588)4023796-5 gnd rswk-swf Beratung (DE-588)4005565-6 gnd rswk-swf Weiterbildungskurs (DE-588)4189518-6 gnd rswk-swf Hauspflege (DE-588)4023796-5 s Angehöriger (DE-588)4142414-1 s Beratung (DE-588)4005565-6 s Pflege (DE-588)4174084-1 s Weiterbildungskurs (DE-588)4189518-6 s DE-604 Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-17-026123-5 Erscheint auch als Online-Ausgabe, MOBI 978-3-17-026124-2 Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-17-026122-8 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=5112665&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=027725269&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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