Partizipationsbiographien Jugendlicher: zur subjektiven Bedeutung von Partizipation im Kontext sozialer Ungleichheit
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PARTIZIPATIONSBIOGRAPHIEN JUGENDLICHER
/ SCHWANENFLUEGEL, LARISSA VON
: 2015
TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS
PARTIZIPATION JUGENDLICHER: THEORETISCHE PERSPEKTIVEN
METHODISCHE HERANGEHENSWEISE
ZUR BIOGRAFISCHEN BEDEUTUNG VON PARTIZIPATION: DREI FALLREKONSTRUKTIONEN
BEDEUTUNGSDIMENSIONEN VON PARTIZIPATION
FUER EINEN BIOGRAFIETHEORETISCH ERWEITERTEN PARTIZIPATIONSBEGRIFF
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
PARTIZIPATIONSBIOGRAPHIEN JUGENDLICHER
/ SCHWANENFLUEGEL, LARISSA VON
: 2015
ABSTRACT / INHALTSTEXT
AUF WELCHE WEISE WIRD PARTIZIPATION FUER HERANWACHSENDE ZU EINEM
SUBJEKTIV SINNVOLLEN HANDELN? DIE STUDIE REKONSTRUIERT BIOGRAPHIEN
SOGENANNTER BENACHTEILIGTER JUGENDLICHER, DIE SICH IN DER JUGENDARBEIT
ENGAGIEREN. SIE ZEIGT, DASS PARTIZIPATION NICHT EINFACH VON (FORMALER)
BILDUNG ODER SPEZIFISCHEN WERTHALTUNGEN ABHAENGT UND EIN ENGER, FORMALER
PARTIZIPATIONSBEGRIFF DEN JUGENDLICHEN NICHT GERECHT WIRD. PARTIZIPATION
WIRD HIER ALS BIOGRAPHISCHES HANDELN IN BEZUG AUF OEFFENTLICHKEIT
SICHTBAR, ALS EIN PROZESS, IN DEM JUGENDLICHE BIOGRAPHISCHE PASSUNGEN
SUCHEN, DEREN HERSTELLUNG JEDOCH ZUGLEICH ANERKENNUNG UND
AUSHANDLUNGSBEREITSCHAFT ANDERER VORAUSSETZT. PARTIZIPATION IST DAHER
VOM SUBJEKT UND SEINEN BEWAELTIGUNGSLEISTUNGEN IM KONTEXT DER JEWEILIGEN
BIOGRAPHIE ZU DENKEN. DER
INHALT
PARTIZIPATION JUGENDLICHER: THEORETISCHE PERSPEKTIVEN
METHODISCHE HERANGEHENSWEISE ZUR
BIOGRAFISCHEN BEDEUTUNG VON PARTIZIPATION: DREI FALLREKONSTRUKTIONEN
BEDEUTUNGSDIMENSIONEN VON PARTIZIPATION
FUER EINEN BIOGRAFIETHEORETISCH ERWEITERTEN
PARTIZIPATIONSBEGRIFF DIE
ZIELGRUPPEN
SOZIALPAEDAGOGINNEN UND SOZIALARBEITERINNEN
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLERINNEN PRAKTIKERINNEN DER
KINDER- UND JUGENDHILFE STUDIERENDE DER SOZIALEN ARBEIT
UND ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT JUGENDFORSCHERINNEN
JUGENDSOZIOLOGINNEN
POLITIKWISSENSCHAFTLERINNEN DIE AUTORIN DR. LARISSA VON
SCHWANENFLUEGEL IST VERTRETUNGSPROFESSORIN AN DER FACHHOCHSCHULE
FRANKFURT/M. UND MITARBEITERIN DER SOZIALPAEDAGOGISCHEN FORSCHUNGSSTELLE
„BILDUNG UND BEWAELTIGUNG IM LEBENSLAUF“ AN DER GOETHE-UNIVERSITAET
FRANKFURT/M.
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. |
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