Interreligiöses Lernen narrativ: Feste in den Weltreligionen
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
2015
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INHALT
EINLEITUNG 9
1 INTERRELIGIOESES LERNEN
1.1 BEGRIFFLICHKEITEN: INTERKULTURELLES LERNEN -
INTERRELIGIOESES LERNEN - INTERRELIGIOESE KOMPETENZ . 11
1.2 ZUR SITUATION INTERRELIGIOESEN LERNENS IN DER SCHULE . 17
1.2.1 ALLTAEGLICHER RELIGIONSPLURAL 17
1.2.2 EINSTELLUNGEN JUGENDLICHER 22
1.2.3 CURRICULARE VORGABEN 24
1.2.4 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE ASPEKTE 25
1.3 ZUR FRAGE NACH DER WAHRHEIT DER RELIGION:
EXKLUSIVISMUS, INKLUSIVISMUS, PLURALISMUS 30
1.4 KONZEPTE INTERRELIGIOESEN LERNENS
IN DER RELIGIONSDIDAKTIK 32
1.5 DIDAKTISCHE STRUKTURIERUNGEN DES UNTERRICHTS 40
2 INTERRELIGIOESE KOMPETENZ NARRATIV FOERDERN
2.1 ZUR PROBLEMATIK DES INTERRELIGIOESEN DIALOGS
IM KLASSENZIMMER 43
2.2 BEGEGNUNG IN DER NARRATION -
ZUR CHANCE DES NARRATIVEN 45
2.2.1 DER MENSCH ALS ERZAEHLENDES WESEN 46
2.2.2 NARRATIVE IDENTITAET UND BEGEGNUNG
MIT DEM ANDEREN (RICOEUR) 48
2.2.3 DIE BEDEUTUNG VON ERZAEHLUNGEN
IN DEN RELIGIONEN 52
2.2.4 ERZAEHLUNGEN UND IHRE
DIDAKTISCHEN IMPLIKATIONEN
53
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6
INHALT
2.3 GEEIGNETE KINDER- UND JUGENDBUECHER 57
2.3.1 SHAFIQUE KESHAVJEE: DER KOENIG, DER WEISE
UND DER NARR (1998) 57
2.3.2 MICHAEL LANDGRAF: SCHALOM MARTIN.
EINE BEGEGNUNG MIT DEM JUDENTUM (2006) 59
2.3.3 KARLO MEYER/BARBARA JANOCHA:
WIE IST DAS MIT. DEN RELIGIONEN (2007) 61
2.3.4 MICHAEL LANDGRAF: SALAM MIRJAM.
EINE BEGEGNUNG MIT DEM ISLAM (2008) 62
2.3.5 MIRJAM PRESSLER: NATHAN UND
SEINE KINDER (2008) 64
2.3.6 CHRISTIANE THIEL: MEIN GOTT UND ICH (2009) 66
3 PRAKTISCHE UMSETZUNG AM BEISPIEL
FESTE IN DEN WELTRELIGIONEN
3.1 KOMPETENZEN DER EINHEIT 69
3.2 UEBERBLICK UEBER DIE FESTE 71
3.3.1 ERSTER ZUGANG: ANGEKOMMEN - FREMDSEIN 77
3.3.1.1 DIE GESCHICHTE - KAPITEL 1 :
DER UMZUG 77
3.3.1.2 DIDAKTISCHER KOMMENTAR 81
3.3.2. ZWEITER ZUGANG: DEM FREMDEN BEGEGNEN 84
3.3.2.1 DIE GESCHICHTE - KAPITEL 2:
MUSLIMISCHE NACHBARN 84
3.3.2.2 DIDAKTISCHER KOMMENTAR 88
3.3.3 DRITTER ZUGANG: PURIMFEST UND
BESCHNEIDUNGSFEIER 90
3.3.3.1 DIE GESCHICHTE - KAPITEL 3: FAMILIE
GOLDBERG UND DIE UNBEKANNTEN FESTE 90
3.3.3.2 DIDAKTISCHER KOMMENTAR 94
3.3.4 VIERTER ZUGANG: RAMADAN UND FASTENBRECHEN . 95
3.3.4.1 DIE GESCHICHTE - KAPITEL 4:
DER ERSTE SCHULTAG 95
3.3.4.2 DIDAKTISCHER KOMMENTAR 100
INHALT 7
3.3.5 FUENFTER ZUGANG: CHANUKKA 101
3.3.5.1 DIE GESCHICHTE - KAPITEL 5:
DER NEUNARMIGE ADVENTSKRANZ 101
3.3.5.2 DIDAKTISCHER KOMMENTAR 106
3.3.6 SECHSTER ZUGANG: DIE BILDERFRAGE IN DEN
VERSCHIEDENEN RELIGIONEN 108
3.3.6.1 DIE GESCHICHTE - KAPITEL 6:
GANZ NEUE BEGEGNUNGEN 108
3.3.6.2 DIDAKTISCHER KOMMENTAR 114
3.3.7 SIEBTER ZUGANG: DAS PESSACH-FEST 116
3.3.7.1 DIE GESCHICHTE - KAPITEL 7:
EINE REISE IN DIE VERGANGENHEIT . 116
3.3.7.2 DIDAKTISCHER KOMMENTAR 119
3.3.8 ACHTER ZUGANG: ROSCH HA-SCHANA, JOM KIPPUR. 120
3.3.8.1 DIE GESCHICHTE - KAPITEL 8:
EIN SCHLECHTER TAG 120
3.3.8.2 DIDAKTISCHER KOMMENTAR 125
3.3.9 NEUNTER ZUGANG: OSTERN UND DAS
HINDUISTISCHE HOLI-FEST 126
3.3.9.1 DIE GESCHICHTE - KAPITEL 9: ALVIDA . 126
3.3.9.2 DIDAKTISCHER KOMMENTAR 131
3.3.10 ZEHNTER ZUGANG: GASTFREUNDSCHAFT
IN DEN RELIGIONEN 132
3.3.10.1 DIE GESCHICHTE - KAPITEL 10:
RANA KOMMT 132
3.3.10.2 DIDAKTISCHER KOMMENTAR 136
LITERATUR
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