Wie entwickelt sich die Kindertagespflege in Deutschland?: empirische Befunde und Analysen aus der wissenschaftlichen Begleitung des Aktionsprogramms Kindertagespflege
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Weinheim [u.a]
Beltz Juventa
2015
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INHALT
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 9
TABELLENVERZEICHNIS 10
1 EINFUEHRUNG 11
1.1 KINDERTAGESBETREUUNG IN DEUTSCHLAND 11
1.2 DIE ENTWICKLUNG DER KINDERTAGESPFLEGE IN DEUTSCHLAND 14
2 DAS AKTIONSPROGRAMM KINDERTAGESPFLEGE 25
2.1 DIE SAEULEN DES AKTIONSPROGRAMMS KINDERTAGESPFLEGE:
PROGRAMMSTRUKTUR UND PROGRAMMAKTIVITAETEN 25
2.2 DEFINITION VON ZIELEN UND ZIELGRUPPEN 32
3 KONZEPTION UND METHODIK DER STUDIE 35
3.1 ZUR WIRKUNGSANALYSE POLITISCHER PROGRAMME 35
3.3 ERHEBUNGSINSTRUMENTE UND DATENGRUNDLAGE 41
3.3.1 TRIANGULATIVER PORSCHUNGSANSATZ 42
3.3.2 EXPERTENINTERVIEWS AN AUSGEWAEHLTEN MODELLSTANDORTEN 43
3.3.3 ONLINEBEFRAGUNG ALLER MODELLSTANDORTE 45
3.3.4 VERZAHNUNG MIT AMTLICH ERHOBENEN DATEN 45
3.3.5 UEBERSICHT DES FORSCHUNGSDESIGNS UND ZEITLICHER VERLAUF 47
4 EMPIRISCHE ERGEBNISSE 50
4.1 ENTWICKLUNGEN UND SCHWERPUNKTE
AN DEN MODELLSTANDORTEN 50
4.1.1 QUANTITATIVE ENTWICKLUNG DES AUSBAUS 50
4.1.2 ZIELBEREICHE UND SCHWERPUNKTSETZUNGEN 54
4.2 MASSNAHMEN ZUM AUS- UND AUFBAU VON
KINDERTAGESPFLEGE AN DEN MODELLSTANDORTEN 61
4.2.1 GEWINNUNG VON TAGESPFLEGEPERSONEN 61
4.2.2 FLUKTUATION IN DER KINDERTAGESPFLEGE 78
4.2.3 QUALIFIZIERUNG VON TAGESPFLEGEPERSONEN 86
4.2.4 FACHLICHE BERATUNG UND BEGLEITUNG 96
4.2.5 VERTRETUNG IN DER KINDERTAGESPFLEGE 103
4.2.6 GROSSTAGESPFLEGESTELLEN 108
7
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4.2.7 INTEGRIERTES KONZEPT KINDERTAGESPFLEGE UND
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN 114
4.3 TAETIGKEITSBEDINGUNGEN VON TAGESPFLEGEPERSONEN
AN DEN MODELLSTANDORTEN 116
4.3.1 FINANZIELLE FOERDERUNG 117
4.3.2 TAETIGKEITSSTATUS: ANGESTELLT ODER SELBSTSTAENDIG 120
5 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION DER ERGEBNISSE 124
6 BEWERTUNG DES PROGRAMMS UND EMPFEHLUNGEN 144
6.1 BEWERTUNG DES PROGRAMMS 144
6.2 EMPFEHLUNGEN 148
LITERATUR 159
ANHANG:
REGELUNGEN ZUR GROSSTAGESPFLEGE AUF LAENDEREBENE 164
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