Das Anti-Mobbing-Buch: Gewalt an der Schule – vorbeugen, erkennen, handeln ; [mit Elternheft und Online-Materialien]
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz
2015
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| Ausgabe: | 4., vollständig überarbeitete Auflage |
| Schriftenreihe: | Pädagogik : Praxis
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Beilage : Jannan, Mustafa: Anti-Mobbing-Elternheft ; Schüler als Mobbing-Opfer. Was Ihrem Kind wirklich hilft. (2. Aufl. 2010), 31 Seiten |
| Beschreibung: | 219 Seiten Illustrationen, Diagramme 240 mm x 165 mm, 448 g |
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INHALTSVERZEICHNIS
5
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
9
TEIL 1: GRUNDLAGEN
11
1. SCHULISCHE GEWALT
12
1.1 EINFUEHRUNG 12
1.2 WO FINDET KINDER- UND JUGENDGEWALT STATT? 13
1.3 WELCHE GEWALTFORMEN KOENNEN AN SCHULEN UNTERSCHIEDEN WERDEN? 14
1.4 WER UEBT GEWALT AUS? 17
1.5 HAT GEWALT AN SCHULEN ZUGENOMMEN? 17
1.6 GESELLSCHAFTLICHE BEDINGUNGEN 19
1.7 SCHULISCHE GEWALT UND MEDIEN 20
2. MOBBING
22
2.1 BEGRIFFSDEFINITION 22
2.2 HAEUFIGKEIT VON MOBBING AN DEUTSCHEN SCHULEN 24
2.3 WELCHE TYPISCHEN MOBBING-STRUKTUREN GIBT ES IN LERNGRUPPEN? 28
2.4 WER SIND DIE TAETER? 31
2.5 WER SIND DIE OPFER? 35
2.6 WELCHE BEDINGUNGEN IN SCHULEN BEGUENSTIGEN DIE ENTSTEHUNG
VON MOBBING? 36
2.7 WER SIND DIE WICHTIGSTEN ANSPRECHPARTNER BEI SCHUELER-MOBBING? 38
3. CYBER-MOBBING
39
3.1 DEFINITION, HINTERGRUENDE UND AUSPRAEGUNGEN 39
3.2 HAEUFIGKEIT 42
3.3 TAETER UND OPFER 45
3.4 FOLGEN UND BELASTUNGEN 46
TEIL 2: HANDLUNGSSTRATEGIEN
49
1. GRUNDLAGEN DER GEWALTPRAEVENTION UND -INTERVENTION
50
1.1 VORUEBERLEGUNGEN 50
1.2 HANDLUNGSEBENEN, ARBEITSGRUNDLAGEN UND ZIELE 53
1.3 RECHTLICHE ASPEKTE SCHULISCHER GEWALT 55
2. MASSNAHMEN AUF SCHULEBENE
58
2.1 DER MASSNAHMENKATALOG 58
2.1.1 REGELN UND SANKTIONEN 59
2.1.2 SOZIALES KOMPETENZTRAINING UND KLASSENLEITUNG 61
2.1.3 GESCHLECHTSSPEZIFIK 66
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6
INHALTSVERZEICHNIS
2.1.4 SONSTIGE MASSNAHMEN 66
2.2 DER FAHRPLAN 67
2.2.1 DAS THEMA GEWALT BZW. MOBBING KOMMT AUF DIE TAGESORDNUNG
DER SCHULE 68
2.2.2 PLANUNG DER ANTI-MOBBING-ARBEIT 69
2.2.3 UMSETZUNG DER PLANUNG IN DER PRAXIS 70
2.2.4 EVALUATION UND GEGEBENENFALLS KORREKTUR
DER ERGRIFFENEN MASSNAHMEN 71
2.2.5 DIE CHECKLISTE 72
3. MASSNAHMEN AUF KLASSENEBENE
73
3.1 DER MASSNAHMENKATALOG : 73
3.2 DER FAHRPLAN 75
3.2.1 UMFRAGEN UND INFORMATIONEN 76
3.2.2 REGELN UND SANKTIONEN 77
3.2.3 DIE CHECKLISTE 80
4. MASSNAHMEN AUF PERSOENLICHER EBENE
81
4.1 DER MASSNAHMENKATALOG 81
4.1.1 KLAERUNG 82
4.1.2 INTERVENTION 83
4.1.3 DOKUMENTATION: DAS MOBBING-TAGEBUCH 84
4.2 DER FAHRPLAN UND DIE CHECKLISTE 86
5. MASSNAHMEN GEGEN CYBER-MOBBING
86
5.1 VORUEBERLEGUNGEN 86
5.2 HANDLUNGSMOEGLICHKEITEN 87
5.3 INTERVENTION 88
5.4 PRAEVENTION 92
TEIL 3: METHODEN UND UEBUNGEN
99
1. GRUNDLAGEN UND VORUEBERLEGUNGEN
100
2. VERTRAUEN - KENNENLERNEN
104
2.1 SOZIOMETRIEUEBUNG 104
2.2 MIT DER STIMME ABSTIMMEN 105
2.3 PENDELN 106
2.4 VERTRAUENSBRUECKE 107
3. GRENZEN SETZEN - GRENZEN WAHRNEHMEN
108
3.1 MOEHRENZIEHEN 108
3.2 STOPP! 109
3.3 HAU AB! 110
INHALTSVERZEICHNIS
7
3.4 VERTEIDIGUNG 111
3.5 SCOUTSPIEL 112
3.6 SPIEGEL 112
3.7 WAR DOCH BLOSS SPASS! 113
4. KONFLIKTE EINMAL ANDERS
115
4.1 EIN FAIRER KAMPF 115
4.2 SCHLAG AUF SCHLAG 117
4.3 BANKSPIEL 117
4.4 MUSIC-FIGHT 118
4.5 ALLEIN ODER MIT HILFE 119
4.5.1 VORBEREITUNG 120
4.5.2 EINWEISUNG 120
4.5.3 ABLAUF 121
4.5.4 AUSWERTUNG UND ABSCHLUSS 122
5. SPANNUNG LOESEN
122
5.1 GEWITTERREGEN 122
5.2 STURMFLUT 123
5.3 SITZFUSSBALL 124
6. SOZIALE KOMPETENZ FOERDERN - OPFERSCHUTZ GEWAEHRLEISTEN
124
6.1 WUNDERSPIEL 124
6.2 KOOPERATIVE SPIELE 125
6.3 TRAINER-KONZEPT UND BEOBACHTUNGSBOEGEN 126
6.4 ERFOLGSPOSTER UND ERFOLGSLISTE 130
6.5 RESPEKT - DREI WUENSCHE HAST DU FREI 131
6.6 WOCHENAUFGABE 132
6.7 STELLUNG BEZIEHEN 133
7. MATERIALIEN FUER DEN UNTERRICHT
134
TEIL 4: INTERVENTIONS-KONZEPTE
137
1. UEBERBLICK
138
2. DAS ANTI-BULLYING-KONZEPT NACH OLWEUS
139
3. DIE FARSTA-METHODE
142
4. DER NO BLAME APPROACH
144
5. ARBEIT MIT DER KLASSE - DAS GEGEN-GEWALT-KONZEPT
147
5.1 KONTAKTAUFNAHME UND ERSTGESPRAECH MIT DEM OPFER 148
5.1.1 KONTAKTAUFNAHME 148
8
INHALTSVERZEICHNIS
5.1.2 ERSTGESPRAECH 149
5.2 GESPRAECH MIT DEN TAETERN 156
5.3 BERATUNGSSTUNDE 157
5.4 NACHBESPRECHUNGEN ZUM TRAINER-KONZEPT 161
5.5 ABSCHLUSS-STUNDE 161
5.6 DAS GEGEN-GEWALT-KONZEPT IM UEBERBLICK 162
5.6.1 ABLAUF KLEINE LOESUNG 162
5.6.2 ABLAUF GROSSE LOESUNG 163
6. KLASSENBEZOGENE BERATUNG - GRUNDLAGEN
164
6.1 ERSTGESPRAECH 164
6.2 GESPRAECH MIT DEN TAETERN 166
6.3 KLASSENBEZOGENE BERATUNGSSTUNDE 167
6.4 AUSWERTUNG: GESPRAECH MIT DEM OPFER 168
6.5 AUSWERTUNG: GESPRAECH MIT DER KLASSE 168
TEIL 5: ARBEITSMATERIALIEN*
169
1. HINWEIS
170
2. INTERNET-ADRESSEN
170
3. MATERIALIEN
172
3.1 MATERIALEMPFEHLUNGEN 172
3.2 AKTIONEN UND PROJEKTE 173
4. EMPFEHLENSWERTE LITERATUR
174
4.1 LITERATUR ZUR ANTI-MOBBING-ARBEIT 174
4.2 LITERATUR ZUR UNTERRICHTSGESTALTUNG 177
4.3 EMPFEHLENSWERTE KLASSENLEKTUEREN 177
5. GESETZESTEXTE
179
5.1 AUSZUG AUS DEM STRAFGESETZBUCH 179
5.2 STRAFTATBESTAND NACHSTELLUNG - DAS ANTI-STALKING-GESETZ 180
5.3 AUSZUG AUS DEM JUGENDGERICHTSGESETZ 181
5.4 AUSZUG AUS DEM KUNSTURHEBERGESETZ 183
5.5 AUSZUG AUS DEM BEAMTENRECHTSRAHMENGESETZ 183
6. KOPIERVORLAGEN
184
LITERATURVERZEICHNIS
217
* /RH IM INTERNET FINDEN SIE AUF DER PRODUKTSEITE DES BUCHES UNTER
WWW.BELTZ.DE DIE
U KOPIERVORLAGEN ZUM DOWNLOAD IM A4-FORMAT (SIEHE S. 184 FF.). |
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