Universitäten und Hochschulen in Baden-Württemberg: Tradition - Vielfalt - Wandel
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg
[2015]
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| Schriftenreihe: | Schriften zur politischen Landeskunde Baden-Württembergs
Band 41 |
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| Beschreibung: | 263 Seiten Illustrationen, Diagramm, Karten |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort ................................................... 5
Einleitung.................................................. 11
Die Hochschullandschaft in Baden-Württemberg.................. 15
Ein kurzer Gang durch die Hochschulgeschichte .................. 21
Warum dieses Buch?......................................... 30
Die Landesuniversitäten in ihrer geschichtlichen Entwicklung........ 33
Merkmale der Universität..................................... 33
Die Anfänge: Gründung und Entwicklung der Universitäten
Heidelberg, Tübingen und Freiburg............................. 38
Die Universitäten zwischen Glauben und Wissenschaft............. 46
Die Verwandlung der Universität .............................. 51
Der Aufstieg der Universitäten im 19. Jahrhundert............... 56
Die Etablierung der Naturwissenschaften...................... 58
Der Aufstieg der Medizin ................................... 61
Wissenschaft und wirtschaftlicher Aufschwung................. 65
Aufstieg der Technischen Hochschulen........................ 66
Der Kampf gegen den Hunger ............................... 70
Die Verwissenschaftlichung der Handelslehre .................. 74
Multiversität, Massenstudium und der Aufstieg
der außeruniversitären Forschung.............................. 78
Frauenstudium ............................................. 84
Tiefpunkt: Universitäten in der NS-Zeit.......................... 90
Universitäten nach dem Zweiten Weltkrieg....................... 97
Universitäten zwischen Reform und Protest ...................... 104
7
Inhaltsverzeichnis
Erweiterung und Ausbau der Hochschulen..................... 107
Neue Wege: Die Gründung der Universitäten Konstanz und Ulm ... 110
Innere Hochschulreform, Hochschulgesamtplan und der
Einfluss der Studentenbewegung............................. 114
Was übrig blieb........................................... 122
Wissenschaft und Forschung heute: zwischen Profilierung
und Netzwerkbildung........................................ 127
Die anderen Hochschulen..................................... 131
Fachhochschulen / Hochschulen für angewandte Forschung......... 131
Vorgeschichte und Entwicklung.............................. 131
Die Umwandlung zur Hochschule............................ 138
Profilierung und Entwicklung ............................... 140
Überblick über die Landschaft der Fachhochschulen ............. 142
Pädagogische Hochschulen: Von der reinen Lehrerbildungs¬
hochschule zu einer modernen Bildungsuniversität................ 146
Vorläufer und Vorgeschichte ................................ 150
Hochschulen für den öffentlichen Dienst:
die „Bürgermeisterschmieden ................................. 154
Studium der Polizei und Rechtspflege......................... 158
Kunst und Musikhochschulen ................................. 159
Erfolgsmodell
„made in
Baden-Württemberg :
Berufsakademien / Duale Hochschule ........................... 163
Private Hochschulen: der Boom in der Nische..................... 171
Oh du alte Herrlichkeit?
Ein Blick auf das Studium gestern und heute...................... 177
Überlieferte
(Erinnerungs-)Bilder
............................... 179
Neue Perspektiven?.......................................... 186
Die Hochschule als Ort der sozialen Chancenverbesserung........... 191
Bildungsexpansion und Bildungschancen........................ 191
Hochschulstudium als Jobgarantie?............................. 197
Ein neuer Anlauf für die „Offene Hochschule .................... 198
Die Promotion als Karriereschub ............................... 200
8
Inhaltsverzeichnis
Hochschullehrer und Forscher.................................. 204
Wege zur Professur: Rekrutierung und Berufung .................. 209
Differenzierung und Entdifferenzierung der Professorenschaft....... 216
Der Akademische Nachwuchs.................................. 220
Was ist ein oder wie wird man zu einem
guten Hochschullehrer? .................................... 221
Die Hochschullandschaft der Gegenwart......................... 224
Finanzierung der Hochschulen................................. 224
Mehr Geld für mehr Studienplätze ........................... 225
Die Bedeutung der Drittmittel ............................... 226
Die Rolle des Staates ....................................... 227
Beteiligung des Bundes an der Finanzierung der Hochschulen ..... 229
Mehr Geld um jeden Preis? Die Notwendigkeit zur Reform........ 230
Autonomie als Wegweiser für die Hochschulentwicldung? .......... 232
Auf dem Weg zu einem „New Public Management .............. 232
Die Bedeutung von Partizipation............................. 235
Die Bedeutung und Zukunft der Lehre........................... 237
Die Folgen von „Bologna ................................... 238
Welche Lehre?............................................ 240
Wissenschaftliche Lehrerbildung: Zwischen lästiger Pflicht
und neuen Herausforderungen ................................ 244
Entwicklungsstränge der Lehrerbildung ....................... 244
Struktur der Lehrerbildung.................................. 245
Quo
vadis
Lehrerbildung?................................... 247
Gestaltung der Hochschullandschaft ............................ 249
Zwischen Differenzierung und Entdifferenzierung............... 249
„Perspektiven für das deutsche Wissenschaftssystem ............ 251
Die Zukunft der Hochschulen .................................. 254
Danksagung................................................ 262
Bildnachweis ............................................... 263
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