Körper und Bewegung in der Jugendbildung: interdisziplinäre Perspektiven
Körper und Bewegung sind das Fundament menschlicher Existenz. Als anthropologische Grundkategorien durchdringen sie das gesamte individuelle und gesellschaftliche Leben. Weder Wahrnehmen noch Denken, weder Verstehen noch Handeln können jenseits von Körper, Leib und Bewegung stattfinden. Trotz dieser...
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren
[2015]
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Schriftenreihe: | Grundlagen der Sozialen Arbeit
Band 36 |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
Zusammenfassung: | Körper und Bewegung sind das Fundament menschlicher Existenz. Als anthropologische Grundkategorien durchdringen sie das gesamte individuelle und gesellschaftliche Leben. Weder Wahrnehmen noch Denken, weder Verstehen noch Handeln können jenseits von Körper, Leib und Bewegung stattfinden. Trotz dieser elementaren Bedeutung für den Bildungsprozess werden Körper und Bewegung in der Erziehungswissenschaft noch immer vernachlässigt. Dies ist umso erstaunlicher, da insbesondere die Lebensphase Jugend durch zahlreiche körperliche und psychische Veränderungen gekennzeichnet ist und die Auseinandersetzung mit dem eigenen Körper für Heranwachsende eine zentrale Entwicklungsaufgabe darstellt. Der Band greift dieses Desiderat auf und beleuchtet aus interdisziplinärer Perspektive die Bedeutung von Körper und Bewegung in der schulischen und außerschulischen Jugendbildung. Quelle: Klappentext. |
Beschreibung: | Literaturangaben |
Beschreibung: | 210 Seiten Diagramme 230 mm x 155 mm |
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INHALT
ROBERT GRAEFE, MARIUS HARRING UND MATTHIAS D. WITTE
KOERPER UND BEWEGUNG IN DER JUGENDBILDUNG. EIN THEMATISCHER AUFRISS 7
I. GESCHICHTE
WILFRIED FERCHHOFF
DAS WANDERN ALS KOERPER- UND BEWEGUNGSPRAXIS DER JUGENDBEWEGUNG 18
BENNO HAFENEGER
PRUEGELN. STRAFEN. MISSBRAUCHEN. ZUR GESCHICHTE DER KOERPERLICHEN GEWALT
IN
PAEDAGOGISCHEN INSTITUTIONEN 31
II. KOERPER- UND BEWEGUNGSTHEORETISCHE PERSPEKTIVEN AUF JUGEND UND
JUGENDBILDUNG
ANKE ABRAHAM
DA FAHR' ICH AUS DER HAUT. DER KOERPER ALS ORT DER IDENTITAETSBILDUNG IM
JUGENDALTER 44
JOERG BIETZ
BEWEGUNG ALS BILDUNGSDIMENSION IM JUGENDALTER 54
YVONNE NIEKRENZ
EINE SOZIOLOGISCHE PERSPEKTIVE AUF KOERPER, LEIB UND BEWEGUNG IN DER
LEBENSPHASE
JUGEND 67
III. KOERPER UND BEWEGUNG IN DER SCHULISCHEN JUGENDBILDUNG
MARIUS HARRING
SCHULISCHE JUGENDBILDUNG? AUSGANGSLAGEN UND BEDINGUNGEN FUER EINE
GANZHEITLICHE
BILDUNG IM KONTEXT VON SCHULE 80
RALF LAGING
SCHULE GANZTAEGIG ANDERS DENKEN UND BEWEGUNGSORIENTIERT GESTALTEN 93
ANTJE LANGER
PAEDAGOGISCHE KOERPERKONTAKTE - ETHNOGRAFISCHE BEOBACHTUNGEN IN DER SCHULE
105
BETTINA BRETLAENDER
KOERPERLICH BEEINTRAECHTIGTE SCHUELERINNEN UND SCHUELER ZWISCHEN AUSGRENZUNG
UND
INKLUSION IM REGELSCHULSYSTEM 114
ROBERT GRAEFE
ERZIEHUNG UND BILDUNG DURCH SCHULFAHRTEN. EIN HISTORISCHER EXKURS UNTER
KOERPER- UND
BEWEGUNGSBEZOGENER PERSPEKTIVE 126
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6 INHALT
IV. KOERPER UND BEWEGUNG IN DER AUSSERSCHULISCHEN JUGENDBILDUNG
MATTHIAS D. WITTE
KOERPER UND BEWEGUNG IN DER JUGENDHILFE 140
HANS GUENTHER HOMFELDT
GESUNDES AUFWACHSEN DURCH EINE KOERPER- UND BEWEGUNGSORIENTIERTE
JUGENDBILDUNG 149
URSULA ZENDER
INTEGRATIONS- UND SOZIALISATIONSPOTENZIALE DES VEREINSORGANISIERTEN
SPORTS IM HINBLICK
AUF JUGENDLICHE MIT MIGRATIONSHINTERGRUND 162
JUERGEN SCHWIER
GLEITEN, ROLLEN, SPRINGEN, SCHWEBEN. JUGENDLICHE BEWEGUNGSKULTUREN ALS
LERNGELEGENHEITEN FUER SCHULE UND JUGENDARBEIT 174
IVO ZUECHNER
AUSSERSCHULISCHE SPORTAKTIVITAETEN IN SPORTVEREINEN UND -VERBAENDEN UND
GANZTAGSSCHULBESUCH 184
ARNE SCHAEFER
KOERPER- UND BEWEGUNGSPRAKTIKEN IN DER OFFENEN KINDER- UND JUGENDARBEIT -
EINE
SOZIALISATIONSTHEORETISCHE PERSPEKTIVE 197
AUTORINNEN UND AUTOREN 208 |
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spelling | Körper und Bewegung in der Jugendbildung interdisziplinäre Perspektiven herausgegeben von Robert Gräfe, Marius Harring, Matthias D. Witte Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren [2015] © 2015 210 Seiten Diagramme 230 mm x 155 mm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Grundlagen der Sozialen Arbeit Band 36 Literaturangaben Körper und Bewegung sind das Fundament menschlicher Existenz. Als anthropologische Grundkategorien durchdringen sie das gesamte individuelle und gesellschaftliche Leben. Weder Wahrnehmen noch Denken, weder Verstehen noch Handeln können jenseits von Körper, Leib und Bewegung stattfinden. Trotz dieser elementaren Bedeutung für den Bildungsprozess werden Körper und Bewegung in der Erziehungswissenschaft noch immer vernachlässigt. Dies ist umso erstaunlicher, da insbesondere die Lebensphase Jugend durch zahlreiche körperliche und psychische Veränderungen gekennzeichnet ist und die Auseinandersetzung mit dem eigenen Körper für Heranwachsende eine zentrale Entwicklungsaufgabe darstellt. Der Band greift dieses Desiderat auf und beleuchtet aus interdisziplinärer Perspektive die Bedeutung von Körper und Bewegung in der schulischen und außerschulischen Jugendbildung. Quelle: Klappentext. Körpererfahrung (DE-588)4120582-0 gnd rswk-swf Bewegung (DE-588)4006311-2 gnd rswk-swf Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf Außerschulische Jugendbildung (DE-588)4112643-9 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Außerschulische Jugendbildung (DE-588)4112643-9 s Schule (DE-588)4053474-1 s Körpererfahrung (DE-588)4120582-0 s Bewegung (DE-588)4006311-2 s DE-604 Gräfe, Robert (DE-588)1065706707 edt Harring, Marius 1977- (DE-588)133400360 edt Witte, Matthias D. 1976- (DE-588)123339030 edt Grundlagen der Sozialen Arbeit Band 36 (DE-604)BV012489071 36 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=4827044&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=027701994&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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