Positive Psychologie in der Schule: die "Glücksrevolution" im Schulalltag ; mit 5 × 8 Übungen für die Unterrichtspraxis
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Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
2015
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INHALT 5
INHALT
VORWORT 7
DANKSAGUNG 9
TEIL I IMPULSE
1. GRUNDLAGEN 13
2. POSITIVE EMOTIONEN LEBEN 17
POSITIVE GEFUEHLE: DIE PSYCHE 17
PESSIMISTISCHE PAEDAGOGIK: OFF 29
OPTIMISTISCHE PAEDAGOGIK: ON 34
EMOTIONALE ANSTECKUNG: HOCHINFEKTIOES 38
EMOTIONSARBEIT: EINFACH GUT DRAUF 40
3. ENGAGEMENT UND FLOW PROVOZIEREN 43
LERN- UND LEISTUNGSMODELL: YES, WE ARE 44
ERREGUNGSNIVEAU UND UNSICHERHEIT: VERBESSERN 46
HOHE LEISTUNGSERWARTUNGEN: JA 48
FLOW: GEHEIMNIS DES GLUECKS 48
NEUGIER AUF DIE WELT: OFFEN DENKEN, FUEHLEN, HANDELN 52
4. POSITIVE BEZIEHUNGEN STAERKEN 58
LOSADA-RATE: DIE GROSSE FREUDE 58
WAHRNEHMUNG: DIE GROSSE SEHNSUCHT 59
BEZIEHUNGEN STAERKEN: MENSCHEN BELEBEN 64
5. SINN STIFTEN 67
LERNEN UND WIDERSTAND: ZWEI SEELEN 67
ABWEHR UND REAKTANZ: ZWEI ARTEN 70
SINN UND EINWILLIGUNG: DAS GROSSE JA 77
SINN STIFTEN-. DIE
BEFREIUNG 80
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6
6. WIRKSAM SEIN, ERFOLGREICH SEIN
SELBSTKONZEPT: SO BIN ICH EBEN
SELBSTWIRKSAMKEITSERWARTUNGEN: DAS SCHAFFE ICH
ATTRIBUTION: ICH HATTE GROSSES GLUECK
90
91
93
95
TEIL II PRAXIS
DAS PRAXISPAKET FUER DEN UNTERRICHT (UEBUNGEN)
TEIL III ANHANG
GASTBEITRAG
DANKBARKEIT - UEBER DIE FREUDE DES GEBENS UND NEHMENS, P. KLAUS MERTES SJ
176
EXKURS
EMPIRISCHE BEFUNDE IN DER SOZIALBEZOGENEN SELBSTKONZEPTFORSCHUNG -
SOZIALES SELBSTKONZEPT, SELBSTEINSCHAETZUNG UND GESCHLECHTERVERHAELTNISSE
180
LITERATUR 184
UEBERSICHTSTABELLE UEBUNGEN (PRAXISPAKET) 190 |
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