Verfügbarkeit: Unscharfe Grenzen - eine Disziplin im Dialog

Unscharfe Grenzen - eine Disziplin im Dialog: Pädagogik, Erziehungswissenschaft, Bildungswissenschaft, Empirische Bildungsforschung

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Glaser, Edith 1955- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Klinkhardt 2015
Schriftenreihe:	Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft 37
Schlagworte:	Disziplin > Wissenschaft Pädagogik Aufsatzsammlung Konferenzschrift > 2012 > Kassel
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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ISBN:	9783781520073

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adam_text	Inhalt Edith Glaser & Edwin Keiner Unscharfe Grenzen - eine Disziplin im Dialog: Pädagogik, Erziehungswissenschaft, Bildungswissenschaft, Empirische Bildungsforschung - zur Einleitung. 7 Edwin Keiner Pädagogik, Erziehungswissenschaft, Bildungswissenschaft, Empirische Bildungsforschung — Begriffe und funktionale Kontexte. 13 Andreas Hoffmann-Ocon Die realistische Wendung als geisteswissenschaftliches Projekt? — Bildungshistorische und disziplintheoretische Annäherung an paradoxe Entstehungszusammenhänge. 35 Lucien Criblez Forschung im Bildungsbereich: Aufgabe der akademischen Disziplin, der Bildungsplanungsstellen und der Pädagogischen Hochschulen — Veränderungen in der Schweiz seit den 1960er-Jahren. 51 Thorsten Fuchs Pädagogik als Disziplin: Philosophisch, empirisch, beides oder gar nichts? Beobachtungen zur Konstitution der Pädagogik am Ausgang und in Fortführung der „realistischen Wendung". 71 Peter Vogel Der Positivismusstreit in der deutschen Erziehungswissenschaft, zweiter Teil? Eine Exploration . 87 Karin Manz Lehrplanarbeit und Lehrplanforschung: an der Schnittstelle von Erziehungswissenschaft, Schulpädagogik und Bildungspolitik. 103 Renote Girmes Menschliche Entfaltung in artikulierten Bildungsräumen. Worum es bei Erziehung und Bildung und beim Dialog ihrer Wissenschaft/en geht. 113 Autorinnen und Autoren. 127
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