Verfügbarkeit: Geschlecht ist politisch

Geschlecht ist politisch: geschlechterreflexive Perspektiven in der politischen Bildung

Was hat Geschlecht mit Politischer Bildung zu tun? Die Autor_innen gehen der Frage nach, warum Geschlecht politisch ist und geben Einblick in die aktuelle Entwicklung der Gender und Queer Studies. Sie zeigen den Diskussionsstand in der politischen Bildung auf und fragen nach neuen Theorieimpulsen, D...

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Doneit, Madeline (HerausgeberIn), Lösch, Bettina 1972- (HerausgeberIn), Rodrian-Pfennig, Margit (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Opladen ; Berlin ; Toronto Verlag Barbara Budrich 2016
Schlagworte:	Queer-Theorie Politische Bildung Geschlechterforschung Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Zusammenfassung:	Was hat Geschlecht mit Politischer Bildung zu tun? Die Autor_innen gehen der Frage nach, warum Geschlecht politisch ist und geben Einblick in die aktuelle Entwicklung der Gender und Queer Studies. Sie zeigen den Diskussionsstand in der politischen Bildung auf und fragen nach neuen Theorieimpulsen, Denkanregungen und Einsprüchen für die Reflexion politischer Bildungsarbeit. Die Autor_innen arbeiten in unterschiedlichen Praxisfeldern der politischen Bildung: Hochschule, Schule, Jugend- und Erwachsenenbildung, Soziale Arbeit.
Beschreibung:	Hier auch weitere unveränderte Auflagen.
Beschreibung:	252 Seiten
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adam_text	INHALT ZUR EINFIIHRUNG: GESCHLECHTERREFLEXIVE PERSPEKTIVEN IN DER POLITISCHEN BILDUNG?.: . 7 I GESCHLECHTEN DER POLITISCHEN BILDUNG. GRUNDLAGEN UND THEORETISCHE BEZUEGE MADELINE DONEIT GRUNDLAGEN UND PERSPEKTIVEN DER GENDER STUDIES. EIN UEBERBLICK FUR THEORIE UND PRAXIS POLITISCHER BILDUNG . 21 BETTINA LOSCH UND MARYAM MOHSENI ZUR ENTWICKLUNG GESCHLECHTERTHEORETISCHER BEZUEGE IN DER POLITISCHEN BILDUNG . 7 ** * * * * * * * 37 MARGIT RODRIAN-PFENNIG GESCHLECHT * EINE POLITISCHE KATEGORIE.53 JUTTA HARTMANN BEWEGUNGSRAEUME ZWISCHEN KRITISCHER THEORIE UND POSTSTRUKTURALISMUS. EINE PAEDAGOGIK VIELFAELTIGER LEBENSWEISEN ALS ANSATZ FUER DIE POLITISCHE BILDUNG 71 II WIE WEITER? GENDER UND QUEERTHEORETISCHE PERSPEKTIVEN CHRISTIAN KIRSCHNER. FREDERICK DE MOLL UND MARKUS RIESLING GESCHLECHT, KRITIK UND NORMATIVE BILDUNGSPRAXIS. PERSPEKTIVEN POLITISCHER BILDUNG IM ANSCHLUSS AN JUDITH B UTLER.93 URRNILA GOEL I D ALICE STEIN MEHR ALS GESCHLECHT - MACHTKRITISCHE BILDUNGSARBEIT UND VERFLOCHTENE MACHTVERHAELTNISSE . 107 ISOLDE AIGNER POLITISCHE BILDUNG GEGEN ANTIFEMINISMUS, SEXISMUS UND GESCHLECHTERKONSERVATIVISMUS PERSPEKTIVEN FLIR EINE GLEICHBERECHTIGTERE GESCHLECHTERKULIUR . 121 MADELINE DONEIT SEXUALITAET ALS THEMA POLITISCHER BILDUNG . 135 ANKE PROCHNAU UEBER DIE NOTWENDIGKEIT, MAENNLICHKEIT(EN) IN DER POLITISCHEN BILDUNG ZU THEMATISIEREN. (HOCHSCHUL-) DIDAKTISCHE UEBERLEGUNGEN AUS SUBJEKTORIENTIERTER PERSPEKTIVE. 149 JWLIA DUCK DIE CARE-KRISE AUS SICHT EINES MATERIALISTISCHEN FEMINISMUS . 161 III UND IN DER PRAXIS? REFLEXIONEN UND WEITERENTWICKLUNGEN JOHANNA SCHMITZ HETERONORMATIVITAETSKRITISCHE MAEDCHEN_ARBEIT - MUT ZUR THEORIE-PRAXIS-LUECKE!.177 MICHAEL C REIERS UND MART BUSCHE VON DER ANTISEXISTISCHEN JUNGENARBEIT ZU EINER HETERONORMATIVITAETSKRITISCHEN UND QUEEREN JUNGEN_ARBEIT. 189 NORA ELLERBROCK * ,DIE SIND JA GENAUSO WIE WIR!* * HERAUSFORDERUNGEN EINER SCHWUL LESBISCH BI TRANS* BILDUNGSARBEIT AM BEISPIEL VON INES POHLKAMP ,,GENDER? NEIN, NICHT SCHON WIEDER!* ABWEHRHALTUNGEN IN POLITISCHER GESCHLECHTERBILDUNG . 217 SUSANNE SCHWARTZE ,,DRAMA, BABY, DRAMA!* ZUR NOTWENDIGKEIT GENDERREFLEXIVER POLITISCHER BILDUNG IN SCHULE UND POLITIKUNTERRICHT. 231 VERZEICHNIS DER AUTOR INNEN.249 Geschlecht ist politisch. Geschlechterreflexive Perspektiven in der politischen Bildung Was hat Geschlecht mit Politischer Bildung zu tun? Die Autorinnen gehen der Frage nach, warum Geschlecht politisch ist und geben Einblick in die aktuelle Entwicklung der Gender und Queer Studies. Sie zeigen den Diskussionsstand in der politischen Bildung auf und fragen nach neuen Theorieimpulsen, Denkanregungen und Einsprüchen für die Reflexion politischer Bildungsarbeit. Die Autor_innen arbeiten in unterschiedlichen Praxisfeldern der politischen Bildung: Hochschule, Schule, Jugend- und Erwachsenenbildung, Soziale Arbeit.
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