Ergänzungsbildungsgänge für ErzieherInnen sowie Lehrkräfte an den Fachschulen für Sozialwesen: oder für andere geeignete Bildungseinrichtungen
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| Format: | Buch |
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| Veröffentlicht: |
[Berlin]
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INHALTSVERZEICHNIS
SEITE
EINLEITUNG 7
1. DIE FACHSCHULEN FUER SOZIALWESEN UND HR PROFIL IN 9
DEUTSCHLAND
1.1 DIE ABSCHLUESSE UND BILDUNGSGAENGE DER FACHSCHULEN FUER 12
SOZIALWESEN
1.2. DER BILDUNGSGANG SOZIALPAEDAGOGIK FUER DEN ABSCHLUSS 13
"ERZIEHERIN ODER ERZIEHER'' AN DEN FACHSCHULEN FUER SOZ-
ALWESEN UND DAS GUELTIGE CURRICULUM
1.3. TATIGKEITS- BZW. HANDLUNGSFELDER DER ERZIEHERIN/DES ER- 18
ZIEHERS
2. METHODEN UND VERFAHREN DER EMPIRISCHEN BEGRUENDUNG 22
VON BERUFSBILDERN
2.1. ALLGEMEINES 22
2.2. METHODEN DER BERUFSBILDUNGS- UND CURRICULUMFORSCHUNG 24
2.3. DER KOMPETENZBEGRIFF, HANDLUNGSORIENTIERUNG UND DIE 30
HANDLUNGSDOMAENE FUER DIE INKLUSION N EINRICHTUNGEN DER
ERZIEHUNG UND BILDUNG FUER KINDER UND JUGENDLICHE
3. ERGEBNISSE BISHERIGER UNTERSUCHUNGEN FUER GANZHEITLICH 45
HANDELNDE ERZIEHERINNEN UND LEHRKRAEFTE
3.1. DIE MACHBARKEITSSTUDIE FUER DIE GANZHEITLICH HANDELNDE 45
PAEDAGOGIN/DEN PAEDAGOGEN IN EINRICHTUNGEN ZUR ERZIE-
HUNG UND BILDUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN
3.2. ERGEBNISSE ERFOLGTE
*
EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNGEN ZUM 48
WEITERBILDUNGSBEDARF BEI ERZIEHERINNEN UND LEHRKRAEFTEN
IN *NRICHTUNGEN DER ERZIEHUNG UND BILDUNG VON KINDERN
UND JUGENDLICHEN
4. CURRICULA FUER ERGAENZUNGSANGEBOTE AN ERZIEHERINNEN^ 65
UND LEHRKRAEFTE N EINRICHTUNGEN DER ERZIEHUNG UND BIL-
DUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN
4.1. CURRICULUM ZUR METHODISCH-DIDAKTISCHEN BEFAEHIGUNG FUER 69
LEHRKRAEFTE OHNE ZWEITES STAATSEXAMEN ZUR ERLANGUNG
EINER DAUERHAFTEN UNTERRICHTSGENEHMIGUNG
S*CHN*
INHALTSVERZE
SEITE
4.2. CURRICULUM FUER DIE BEFAEHIGUNG ZUR SYSTEMATISCHEN BE-
OBACHTUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN M PROZESS H-
RER ERZIEHUNG UND BILDUNG UND EINER ENTSPRECHENDEN
SYSTEMATISCHEN ERFASSUNG DER ERGEBNISSE
4.3. CURRICULUM FUER DIAGNOSTIK UND FOERDERUNG VON KINDERN
UND JUGENDLICHEN MIT VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN ODER SO-
ZIAL-EMOTIONALEN STOERUNGEN M PROZESS DER ERZIEHUNG
UND BILDUNG
4.4 CURRICULUM FUER DIE BEFAEHIGUNG ZUM UMGANG MIT WAHR-
NEHMUNGS- UND MOTORISCHEN STOERUNGEN BE KINDERN UND
JUGENDLICHEN M PROZESS IHRER ERZIEHUNG UND BILDUNG
4.5. CURRICULUM FUER DEN UMGANG MIT KOGNITIVEN STOERUNGEN
SOWIE SCHWIERIGKEITEN IM GEBRAUCH DER SPRACHE UND
MATHEMATIK BEI KINDERN UND JUGENDLICHEN M PROZESS
IHRER BILDUNG UND ERZIEHUNG
4.6. CURRICULUM ZUR ERLANGUNG DER BEFAEHIGUNG ZUR BERATUNG
VON ETERN UND DER ENTWICKLUNG EINER GEMEINSAMEN **-
DUNGS- UND ERZIEHUNGSPARTNERSCHAFT VON ETERN, ERZIE-
HERINNEN UND LEHRKRAEFTEN
5. SCHLUSSFOLGERUNGEN UND ZUSAMMENFASSUNG
LITERATURNACHWEIS UND QUELLENANGABEN
UEBERSICHT ZU TABELLEN UND ABBILDUNGEN
AUSZUEGE AUS DER MACHBARKEITSSTUDIE FUER DEN HOLOS-
PAEDAGOGEN/DIE HOLOS-PADAGOGIN
79
83
87
92
97
101
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110
114 |
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