Pädagogische Erfahrung: theoretische und empirische Perspektiven
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| Sprache: | German English |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
2015
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| Schriftenreihe: | Phänomenologische Erziehungswissenschaft
[Band 1] |
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Inhaltsverzeichnis
Einleitung. 1
Malte Brinkmann, Richard Kubac und Severin Sales Rödel
Teil I Erfahrungen reflektieren
Phenomenology in educational research: controversies,
contradictions, confluences . 13
Tone Saevi
Phänomenologische Methodologie und Empirie in der Pädagogik.
Ein systematischer Entwurf für die Rekonstruktion
pädagogischer Erfahrungen. 33
Malte Brinkmann
Phänomen Erziehen. Dimensionen und Dynamiken. 61
Ursula Stenger
Kulturelle Bildung als Antwortgeschehen. Zum Stellenwert
der Phänomenologie für die kulturelle und ästhetische Bildung. 89
Kristin Westphal
Klaus Mollenhauer’s Pedagogical Hermeneutics . and Refusal
of Descriptive Phenomenology.
Norm Friesen
107
VI
Inhaltsverzeichnis
Teil II Erfahrungen zum Sprechen bringen
(Über-)Sehen, (Über-)Hören, Zuschreiben. Lernende im Licht
und im Schatten der Aufmerksamkeit . 125
Käte Meyer-Drawe und Johanna F. Schwarz
Zur produktiven Vieldeutigkeit der Dinge in der Erfahrung
des Lernens . 143
Evi Agostini
Phänomenologisch orientierte Vignettenforschung.
Eine lernseitige Annäherung an Unterrichtsgeschehen. 159
Siegfried Baur und Michael Schratz
,Sich bewegen6 und ,sich einlassen6 im Lernprozess. 181
Evelyn Eckart und Stephanie Mi an
Der Andere und die Anderen. Überlegungen zu einer Theorie
pädagogischen Antwortgeschehens im Angesicht von Dritten . . . _ 199
Severin Sales Rödel
Teil III Erfahrungen vermitteln
Geo-Graphie verstehen. Über das Forschen mit Aufzeichnungen. 225
Tobias Nehrdich
Wieso ist das kein Spielzeug? Eine phänomenologische
Suche nach Antworten auf Dinge im Lernen. 249
Denise Wilde
Phänomenologie im Lehramtsstudium. Neue Perspektiven
auf die Phänomenologie in der universitären Lehre. 267
Annette Hilt
Phenomenology as a Proto-Language in Educational Empirical
Research. Some Principles and a Case-Study from Video-Analysis
of E-Teaching and E-Learning. 289
Kare Fuglseth
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