Tischtennis: modernes Nachwuchstraining. [altersgerechtes Training, Trainingsziele erreichen, Selbständigkeit verbessern]
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Aachen [u.a.]
Meyer & Meyer
2015
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Klappentext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 159 S. zahlr. Ill. |
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| adam_text | Sicher stehen Sie oft vor der Frage, wie Ihr Nachwuchstraining im Tischtennis, das Anfänger-
training in der Grundausbildung wie auch das Aufbautraining, ansprechend und altersgerecht
gestaltet werden kann. Das hier vorgestellte Konzept gibt dazu Anregungen.
Die Autoren empfehlen, wie Trainingsziele formuliert und erreicht, die Selbstbewertung und
Selbstkontrolle der Sportler gefördert werden und die Motivation aufrechterhalten wird mit dem
Ziel, sich nachhaltig in der Sportart Tischtennis zu engagieren. Durch pädagogische Impulse
werden unsere jungen Tischtennisspieler in den Lern- und Trainingsprozess einbezogen. Dazu er-
halten sie konkrete Hinweise wie die Kindersportbücher „Ich lerne Tischtennis und „Ich trainiere
Tischtennis“ adäquat genutzt werden können.
Die in diesem Buch angesprochenen Hilfen für das Lehren und Trainieren sind in allen Altersstufen
von Bedeutung, besonders aber im Bereich von 6-16 Jahren. Die Trainer erhalten vielfältige An-
regungen für die Gestaltung eines interessanten Tischtennistrainings.
Im Anhang finden Sie Erläuterungen zum Kinderfreundlichkeits-Pass und ergänzende Hinweise
zur Dopingprävention, ebenso weiteres Anschauungsmaterial und Kopiervorlagen für die Kinder
und Jugendlichen der Ausbildungsetappen Grundausbildung, Grundlagentraining und Aufbau-
training.
Inhalt
Vorwort Sönke Geil......................................... 7
1 Einleitung durch die Autoren.............................. 11
2 Der Kindertrainer im Tischtennis.......................... 17
3 Kindersportbücher adäquat nutzen.......................... 39
4 Lehr-, Lern- und Erziehungsmethoden....................... 53
4.1 Die methodischen Grundformen der Bildung........... 53
4.1.1 Die darbietende Methode.............................54
4.1.2 Die erarbeitende Methode........................... 59
4.1.3 Die aufgebende Methode............................. 61
4.1.4 Ideomotorisches Training........................... 63
4.2 Die methodische Gestaltung der Erziehung........... 64
4.2.1 Methoden des Überzeugens........................... 65
4.2.2 Methoden des Gewöhnens............................. 70
4.2.3 Methoden des pädagogischen Stimulierens............ 75
5 Didaktisch-methodische Grundlagen......................... 81
6 Üben und Trainieren lehren................................ 91
7 Pädagogische Führung und Selbstständigkeit................ 95
7.1 Zur Effektivität des Lernprozesses................ 100
7.2 Psychische Regulation der Lerntätigkeit........... 103
8 Förderung der Zielbildung................................ 105
8.1 Besonderheiten im Nachwuchstraining............... 110
8.2 Lern-und Trainingsziele........................... 112
8.3 Zielbildung als Orientierungsgrundlage............ 113
9 Förderung der Motivation................................. 115
9.1 Wie lässt sich Motivation fördern?.................118
9.2 Was passiert im Kopf des Tischtennisspielers?..... 1 20
9.3 Motivationsfördernde Rahmenbedingungen............ 121
5
9.4 Besonderheiten im Kinderbereich...............
9.5 Weitere Aspekte der Motivation................
9.6 Positive Verstärkung..........................
10 Förderung der Selbstkontrolle und der Selbstbewertung
10.1 Kontrolle und Selbstkontrolle im Training.....
10.2 Kriterien der Kontrolle und Selbstkontrolle...
Anhang...............................................
Der Kinderfreundlichkeits-Pass ......................
Gemeinsam gegen Doping...............................
Kopiervorlage Mein Sportstundenplan..................
Kopiervorlage Meine Jahresplanung....................
Kopiervorlage Technik- und Taktikbesprechung.........
Literatur............................................
Bildnachweis.........................................
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