Verfügbarkeit: Erwerb schriftsprachlicher Kompetenzen im DaZ-Kontext

Erwerb schriftsprachlicher Kompetenzen im DaZ-Kontext:

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Mehlem, Ulrich 1956- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Fillibach bei Klett 2013
Ausgabe:	1. Aufl.
Schlagworte:	Grundschule Deutschunterricht Sekundarstufe 1 Spracherwerb Schriftsprache Ausländischer Schüler Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung:	212 S. Ill., graph. Darst.
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adam_text	Titel: Erwerb schriftsprachlicher Kompetenzen im DaZ-Kontext Autor: Mehlem, Ulrich Jahr: 2013 Inhalt ULRICH MEHLEM, SAID SAHEL...............................7 Einleitung Diagnose und Förderung im Elementarbereich ANNINA FISCHER..........................................15 Zweitsprache Deutsch in der deutschsprachigen Schweiz ERIKA KALTENBACHER, HANA KLAGES, TETYANA VASYLYEVA . 39 Sprachförderung als Vorbereitung auf die sprachlichen Anforderungen der Schule: Zielsetzungen und ihre Realisierbarkeit DORIS TOPHINKE..........................................69 Vorbereitung auf den Orthografieerwerb: Zur Berücksichtigung der Schrift in der vorschulischen Sprachförderung von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache Diagnose und Förderung im Primarbereich VERENA BLASCHITZ.......................................93 »Ja grisgot was wollten sie« - Analyse narrativer Texte 10-jähriger Kinder mit und ohne Migrationshintergrund WILHELM GRIESSHABER...................................113 Die Profilanalyse als Instrument zur Sprachstandsermittlung und Sprachförderung ULRICH MEHLEM.........................................133 Schreibanlässe und Schreibprozesse in der Grundschule - wie anschlussfähig für Migrantenkinder? Diagnose und Förderung in der Sekundarstufe JULIANA GOSCHLER......................................163 Kausalbeziehungen in den Erzählungen türkisch-deutscher bilingualer Sprecher SAID SAHEL..............................................185 Ein Kompetenzstufenmodell für die Nominalphrasenflexion im Erst- und Zweitspracherwerb Autorinnen und Autoren...................................211
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