Berufsbildung in der Schweiz: Formen, Strukturen, Akteure
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
hep
2014
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| Ausgabe: | 2., vollst. überarb. u. erw. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Praxis
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literatur- und URL-Verz. S. 286 - 295 |
| Beschreibung: | 336 S. Ill., graph. Darst. 27 cm |
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EINLEITENDESVORWORT
7
1
FORMEN
BERUFLICHER
BILDUNG
11
1.1
BERUFLICHE
GRUNDBILDUNG
IMKLEINBETRIEB
14
1.2
BERUFLICHE
GRUNDBILDUNG
IMGROSSBETRIEB
20
1.3
BERUFLICHE
GRUNDBILDUNG
IMAUSBILDUNGSVERBUND
26
1.4
SCHULISCHORGANISIERTE
BERUFLICHE
GRUNDBILDUNG
32
1.5
BERUFLICHE
GRUNDBILDUNG
INEINEROEFFENTLICHEN
LEHRWERKSTAETTE
38
EXKURS:LEHRWERKSTAETTEN,
AUSBILDUNGSZENTREN
UNDLERNSTAETTEN
44
1.6
HYBRIDEFORMENBERUFLICHER
GRUNDBILDUNG
45
1.7
FORMENFUER
LEISTUNGSSTARKEJUGENDLICHE
52
1.8
FORMENFUERJUGENDLICHEMITBEEINTRAECHTIGUNGEN
57
1.9
SOZIALPAEDAGOGISCHGEPRAEGTE
FORMEN
62
1.10
BERUFS-UNDHOEHEREFACHPRUEFUNGEN
68
1.11
HOEHEREFACHSCHULEN
73
1.12
BERUFSBILDUNG
ANHOCHSCHULEN
79
1.13
8ERUFSBILDUNG
AUSSERHALBDERZUSTAENDIGKEIT
DESBERUFSBILDUNGSGESETZES
84
1.14
BERUFLICHEGRUNDBILDUNG
FUER
ERWACHSENE
90
1.15
FORMENBERUFLICHER
WEITERBILDUNG
96
1.16
EINIGEFORMENBERUFLICHER
BILDUNGAUSANDEREN
LAENDERN
102
1.17
INFORMELLE
FORMENBERUFLICHEN
LERNENS
107
2
BERUFSBILDUNG
-
TEILDESBILDUNGSSYSTEMS
UNDTEILDERARBEITSWELT
113
2.1
BILDUNGSSYSTEM
116
EXKURS:KLASSIFIZIERUNG
DESBILDUNGSSYSTEMS:ISCED2011
UNDISCO
124
2.2
ARBEITSWELT
UNDARBEITSMARKT
125
2.3
RECHTLICHEGRUNDLAGEN
DERBERUFSBILDUNG
INDERSCHWEIZ
131
EXKURS:BERUFEREFORMIEREN
UNDWEITERENTWICKELN:
DERPROZESSDERBERUFSREFORMEN
134
2.4
STEUERUNG
DERBERUFSBILDUNG
143
2.5
FINANZIERUNG
147
3
ELEMENTE
GELINGENDER
BERUFSBILDUNG
155
3.1
LERNENINDERARBEIT
158
3.2
SIMULATION
161
3.3
REFLEXION
164
EXKURS:DIELERNDOKUMENTATION
ALSREFLEXIONSHILFE
INDERBETRIEBLICHEN
BILDUNG
(HEINERKILCHSPERGER)
166
3.4
HANDLUNGSLEITENDES
WISSEN
169
3.5
ALLGEMEINBILDUNG
172
3.6
BEGLEITUNG
174
EXKURS:FACHKUNDIGE
INDIVIDUELLE
BEGLEITUNG
(FIB)
176
3.7
BERUFSBIIDUNGSMANAGEMENT
177
3.8
ZERTIFIZIERUNG
180
5
6
4
VONDER
SCHULEINSERWERBSLEBEN
4.1
EINFUEHRUNG:
HINTERGRUND
UND
WICHTIGE
BEGRIFFE
4.2
BERUFSWAHL
UND
LEHRSTELLENSUCHE
4.3
DER
LEHRSTELLENMARKT
EXKURS:LEHRSTELLENFOERDERUNG
IMGESUNDHEITSWESEN
4.4
BRUECKENANGEBOTE
UND
CASE
MANAGEMENT
4.5
LEHRVERTRAGSAUFLOESUNG,
LEHRSTELLENWECHSEL
UND
LEHRABBRUCH
4.6
WIE
WEITER
NACH
DER
BERUFLICHEN
GRUNDBILDUNG?
AKTEURE
UNDINSTITUTIONEN
5.1
LEHRBETRIEBE
UND
AUSBILDUNGSVERBUENDE
5.2
BERUFSFACHSCHULEN
UND
HOEHERE
FACHSCHULEN
5.3
DER
BUND
5.4
KANTONALE
BEHOERDEN
EXKURS:DASQUALIFIKATIONSVERFAHREN
INDERBERUFLICHEN
GRUNDBILDUNG
5.5
ORGANISATIONEN
DER
ARBEITSWELT
EXKURS:UEBERBETRIEBLICHE
KURSE
5.6
BERUFSBILDUNGSVERANTWORTLICHE
5.7
AKTEURE
AUS
FORSCHUNG
UND
ENTWICKLUNG
SPANNUNGSFELDER
6.1
AKADEMISCHE
VERSUS
BERUFSPRAKTISCHE
TERTIAERAUSBILDUNGEN
6.2
BERUFSPRINZIP
VERSUS
MODULARISIERUNG
6.3
BREIT
VERSUS
ENG
GESCHNITTENE
BERUFLICHE
GRUNDBILDUNGEN
6.4
BEDARFSDECKUNG
VERSUS
FACHKRAEFTEMANGEL
6.5
STAAT
VERSUS
ARBEITSWELT
6.6
BILDUNG
VERSUS
QUALIFIZIERUNG
LITERATURVERZEICHN
IS
VERZEICHNIS
DER
ABBILDUNGEN
VERZEICHNIS
DER
TABELLEN
STICHWORTVERZEICHNIS
ABKUERZU
NGSVERZEICHNIS
183
186
188
194
197
201
206
210
217
220
230
244
250
253
260
262
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271
277
280
283
285
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292
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